Pe scurt
„Duecento” numește cantitatea de două sute, iar „secondo” arată al doilea loc. Într-un orar, citește separat numărul de locuri și ordinea opririlor.
Sutele sunt numere cardinale, iar „primo”, „secondo” și „decimo” marchează poziția. La cumpărături, „duecento euro” este preț, nu rang. Verifică substantivul de lângă număr.
Numeralele cardinale de la 0 la 10 sunt: zero, uno, due, tre, quattro, cinque, sei, sette, otto, nove, dieci. Numeralele de la 11 la 19 sunt: undici, dodici, tredici, quattordici, quindici, sedici, diciassette, diciotto, diciannove. Zecile sunt venti, trenta, quaranta, cinquanta, sessanta, settanta, ottanta, novanta; sutele sunt cento, duecento, trecento. Numerele compuse se scriu într-un singur cuvânt: „centocinquanta” (150), „trecentoventicinque” (325). Înaintea lui „uno” și „otto” zecea pierde vocala finală: „ventuno”, „ventotto”. „Mille” are pluralul „mila”: „duemila”.
Numeralele ordinale de la 1 la 10 sunt: primo, secondo, terzo, quarto, quinto, sesto, settimo, ottavo, nono, decimo. Se acordă în gen și număr ca un adjectiv și stau înaintea substantivului: „la quinta casa”, „i primi giorni”.
- «Quanti studenti ci sono?» — «Ci sono duecentocinquanta studenti.» — Câți elevi sunt? — Sunt două sute cincizeci de elevi.
- «A che piano abiti?» — «Abito al quinto piano.» — La ce etaj locuiești? — Locuiesc la etajul al cincilea.
Cardinalele sunt invariabile, cu excepția lui „mille” (pluralul „mila”) și a lui „uno”, care se comportă ca articolul nehotărât: „un libro”, „uno zaino”, „una penna”. După „cento”, „mille” și celelalte cardinale substantivul urmează direct, fără „di”: „cento euro”, „mille abitanti”.
Exemplu rezolvat
Scriem cu litere „325 de elevi” și „banca a șaptea”.
- 325 înseamnă 300 + 25.
- 300 se scrie „trecento”.
- 25 înseamnă 20 + 5: „venti” rămâne întreg înaintea lui „cinque” (vocala se pierde numai înaintea lui „uno” și „otto”), deci „venticinque”.
- Substantivul urmează numeralul direct, fără prepoziție: „trecentoventicinque studenti”.
- „A șaptea” este ordinal feminin, acordat cu „panca” (bancă): „la settima panca”.
Rezultat: „trecentoventicinque studenti” și „la settima panca”.
Exemple în context
- „cento euro” — o sută de euro.
- „duecento posti” — două sute de locuri.
- „trecento libri” — trei sute de cărți.
- „il primo treno” — primul tren.
- „la seconda fermata” — a doua stație.
- „il terzo piano” — etajul al treilea.
- „il decimo giorno” — a zecea zi.
- „mille abitanti” — o mie de locuitori.
Greșeli frecvente
Pentru părinți
Citiți o listă numerotată și cereți diferența dintre „trecento” și „terzo”.
Reading
Il teatro ha trecento posti. Per la festa sono arrivati centoventi alunni e ottanta genitori. La prima fila è riservata ai bambini piccoli; la terza agli insegnanti. Lo spettacolo comincia alle diciannove e dura un'ora. Nel secondo intervallo si presenta il coro. I biglietti costano dieci euro, ma gli alunni entrano gratis.
Utilizarea limbii
Scrie cu litere numeralele.
- 12 libri
- 28 studenti
- 150 euro
- etajul al cincilea (il ___ piano)
- a doua stație (la ___ fermata)
Soluția este:
- dodici libri
- ventotto studenti
- centocinquanta euro
- il quinto piano
- la seconda fermata
Listening — Va urma
Transcriere — Anunțul de la stație
Il primo autobus ha quaranta posti. Il secondo ne ha trenta. Scendiamo alla terza fermata, davanti al museo.
- Câte locuri are fiecare autobuz? Răspuns: Primul are patruzeci; al doilea are treizeci.
- La ce stație trebuie să coboare călătorii? Răspuns: La a treia stație, în fața muzeului.
Speaking — Va urma
Într-un anunț de tren, precizează numărul de locuri și ordinea stației de coborâre.
Writing — Va urma
Redactează un anunț cu un număr cardinal pentru locuri și unul ordinal pentru stație.
Testează-te pe această lecție
Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.
Înainte și după
Surse și referințe
Redactare proprie, conform programei:
Desene: Redactare proprie (desen original), conform OMEN 3393/2017, anexa 2, Limba modernă 1, pp. 7–9 și 40–61, anexa italiană p. 59; rocnee.eu
