Didaxis
lecție · Limba spaniolă

Argument și cauză

Punct de vedere, justificare, cauză și conectori logici.

Se face în:
Clasa a XI-a
Actualizat la: 31 octombrie 2026
1pe scurtstratul 1 din 2 · rezumatul lecției

Pe scurt

Un argument leagă o teză de motivul ei. În spaniolă motivul se marchează diferit după ce urmează în frază (un verb conjugat, un substantiv sau un infinitiv) și după locul pe care îl ocupă față de teză. Lecția adună conectorii de cauză, de consecință și de scop și arată cum se ordonează într-un paragraf argumentativ. Model: «Apoyo el transporte público porque reduce el tráfico del centro.»

Desen la lecția „Argument și cauză”
2în detaliustratul 2 din 2 · pentru clasă și Bacalaureat

În detaliu

Un paragraf argumentativ are patru piese: teza («Creo que ...», «Apoyo ...», «Estoy en contra de ...»), motivul, consecința și, la nevoie, scopul. Fiecare piesă are conectorii ei.

Cauza. «Porque» + verb conjugat răspunde la «¿por qué?» și stă, de regulă, după teză: «Apoyo la propuesta porque reduce el ruido». «Ya que» și «puesto que» (deoarece) prezintă un motiv pe care cititorul îl cunoaște deja și pot deschide fraza: «Puesto que el centro es estrecho, los autobuses no caben». «Como» pus la începutul frazei dă cauza înaintea rezultatului: «Como llovía, nos quedamos en casa». Înaintea unui substantiv se folosește «debido a» sau «a causa de» (cu contragerea «al», «del»): «debido al tráfico». Înaintea unui verb conjugat apare «debido a que». Motivul exprimat printr-un substantiv se poate marca și cu «por»: «Llegué tarde por el tráfico».

Consecința. «Por eso», «por lo tanto» și «así que» arată rezultatul: «El centro es estrecho; por lo tanto, conviene cerrarlo a los coches». «Así que» sună mai familiar, «por lo tanto» mai formal.

Scopul. Când acțiunea și scopul au același subiect, se folosește «para» + infinitiv: «Estudio para aprobar». Când subiectele diferă, urmează «para que» + subjonctiv: «Explico el plan para que todos lo entiendan».

Cele patru scrieri. «Porque» (conjuncție) nu se confundă cu «por qué» (interogativ: «¿Por qué apoyas el plan?»), cu «porqué» (substantiv: «el porqué de la decisión») și cu «por que», care are două valori: prepoziție + «que» relativ, echivalent cu «por el que» («el motivo por que te llamo»), sau prepoziția «por» + conjuncția «que», după verbe ca «esforzarse por» ori «velar por» («Se esforzó por que todo saliera bien»).

Contrast cu româna: «pentru» acoperă și cauza, și scopul, iar spaniola le desparte în «por» și «para».

Exemplu rezolvat 1 — construiește un argument pornind de la teza «Hay que usar más la bicicleta».

  1. Teza: «Creo que hay que usar más la bicicleta».
  2. Motivul cu «porque»: «porque no contamina y es barata».
  3. Consecința cu «por eso»: «Por eso la ciudad debería construir más carriles bici».
  4. Scopul cu «para que»: «para que los ciudadanos se muevan con seguridad».
  5. Paragraful întreg: «Creo que hay que usar más la bicicleta porque no contamina y es barata. Por eso la ciudad debería construir más carriles bici para que los ciudadanos se muevan con seguridad».

Exemplu rezolvat 2 — alege conectorul din «___ el tráfico es denso, llegué tarde».

  1. Cauza stă înaintea rezultatului, deci poți folosi «como» sau «puesto que».
  2. Cu «como»: «Como el tráfico es denso, llegué tarde».
  3. «Porque» ar muta accentul pe rezultat: «Llegué tarde porque el tráfico es denso».
  4. Cu un substantiv în loc de verb conjugat, aceeași idee devine «Debido al tráfico denso, llegué tarde».

Exemplu rezolvat 3 — transformă un motiv exprimat printr-un verb într-unul exprimat printr-un substantiv.

  1. Original: «Cerraron la calle porque había obras».
  2. «Había obras» este verb conjugat, deci varianta cu «debido a que»: «Cerraron la calle debido a que había obras».
  3. Substantivul «las obras» cere «debido a» + substantiv: «Cerraron la calle debido a las obras».
  4. Ultima variantă exprimă cauza prin grupul nominal «las obras», în locul propoziției «había obras».

Reading

Exemplu analizat: «Muchos vecinos piden más carriles bici. Como el centro tiene calles estrechas, los coches ocupan casi todo el espacio; por eso el ayuntamiento propone cerrar dos calles al tráfico los domingos. Los comerciantes se oponen porque temen perder clientes, pero la propuesta incluye aparcamientos gratuitos a diez minutos a pie.» Găsește cauza propunerii, consecința ei și motivul opoziției comercianților. Cauza propunerii este «calles estrechas» (introdusă prin «como»), consecința este închiderea a două străzi duminica (marcată prin «por eso»), iar comercianții se opun «porque temen perder clientes».

Listening — Va urma

Pentru punct de vedere, justificare, cauză și conectori logici, compară la ascultare «Apoyo el transporte público» („Susțin transportul public”) cu «Porque reduce el tráfico» („Fiindcă reduce traficul”) și urmărește forma care schimbă mesajul.

Utilizarea limbii

Completează fiecare propoziție cu un conector diferit dintre «porque», «por eso», «para» și «debido a».

  1. Apoyo la peatonalización ___ mejora el aire del centro.
  2. Las obras terminan en mayo; ___ el autobús volverá a su ruta habitual.
  3. El ayuntamiento instala sensores ___ medir el ruido.
  4. La calle estuvo cerrada ___ las obras.

Soluție:

  1. «porque» introduce un verb conjugat (mejora).
  2. «por eso» leagă o consecință de propoziția anterioară.
  3. «para» + infinitiv arată scopul, cu același subiect.
  4. «debido a» stă înaintea substantivului «las obras».

Greșeli frecvente

  • Greșit: «Estudio para que apruebo el examen.»
    Corect: «Estudio para aprobar el examen.» Româna spune «ca să promovez», cu un verb conjugat. Spaniola cere infinitivul când acțiunea și scopul au același subiect.
  • Greșit: «Debido que hay mucho tráfico, llegué tarde.»
    Corect: «Debido a que hay mucho tráfico, llegué tarde.» Româna spune «din cauză că»; expresia spaniolă are altă structură. Spaniola păstrează «a» în «debido a que».
  • Greșit: «Llegué tarde para el tráfico.»
    Corect: «Llegué tarde por el tráfico.» «Pentru» din română acoperă cauza și scopul; spaniola folosește «por» pentru cauză și «para» pentru scop.
în contul tăuPremium

Testează-te pe această lecție

Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.

Înainte și după

Surse și referințe

Redactare proprie, conform programei:

  • OMEC 3252/13.02.2006, anexa 2, Spaniolă XI, Programa 1, pp. 2–3, 6–13; rocnee.eu

Documente consultate

  • OMEC 3252/13.02.2006, anexa 2, Spaniolă XI, Programa 1, pp. 3, 6–8, 12–13; rocnee.eu

Desene: Redactare proprie (desen original), conform OMEC 3252/13.02.2006, anexa 2, Spaniolă XI, Programa 1, pp. 3, 6–8, 12–13; rocnee.eu

lecțiile sunt gratuite

Ai citit lecția. Acum verifică-te.