Didaxis
lecție · Limba spaniolă

Subjonctiv în condiții și concesii

Condiții ipotetice, concesii și propoziții relative.

Se face în:
Clasa a XI-a
Clasa a XII-a
Actualizat la: 31 octombrie 2026
1pe scurtstratul 1 din 2 · rezumatul lecției

Pe scurt

Subjonctivul prezent apare în trei tipuri de propoziții: condiții și concesii introduse prin conjuncții, și relative care descriu ceva încă necunoscut. Lecția arată când forma verbului se schimbă și cum se schimbă sensul frazei odată cu ea. Model: «Aunque llueva mañana, mantendremos el encuentro en la biblioteca.»

Desen la lecția „Subjonctiv în condiții și concesii”
2în detaliustratul 2 din 2 · pentru clasă și Bacalaureat

În detaliu

Subjonctivul prezent se folosește în condiții introduse prin «a menos que», «con tal de que», «siempre que» (cu sens de condiție), «en caso de que» și în concesii ipotetice cu «aunque». După «aunque», subjonctivul poate prezenta și un fapt cunoscut de interlocutori, care nu împiedică rezultatul; nu exprimă numai nesiguranță. Indicativul prezintă faptul ca informație afirmată. Diferența de sens se vede în perechea «Aunque llueva mañana, iremos» (nu știm dacă va ploua) și «Aunque llueve, iremos» (plouă acum și mergem oricum).

Relativele cer subjonctiv când obiectul căutat nu este încă identificat: «Buscamos una biblioteca que esté abierta los domingos» (nu știm dacă există una). Cu un obiect cunoscut se folosește indicativul: «Conocemos una biblioteca que está abierta los domingos».

Deosebirea practică: «a menos que», «con tal de que» și «en caso de que» cer întotdeauna subjonctiv. «Siempre que» cere subjonctiv când înseamnă „cu condiția să”. Cu sensul „ori de câte ori”, indicativul descrie un obicei constatat: «Siempre que voy, llueve»; pentru situații viitoare așteptate se folosește și subjonctivul. Alegerea modului după «aunque» depinde și de felul în care informația este prezentată interlocutorului. Exemplu de concesie ipotetică: «Aunque sea tarde, te espero» — Chiar dacă ar fi târziu, te aștept.

Condiția ipotetică se construiește cu «si» + imperfect de subjonctiv, iar rezultatul stă la condițional: «Si tuviera tiempo, viajaría más» — Dacă aș avea timp, aș călători mai mult. Imperfectul de subjonctiv se formează de la persoana a III-a plural a perfectului simplu, fără «-ron», plus «-ra»: «tuvieron → tuviera», «hablaron → hablara», «fueron → fuera». Pentru trecutul care nu s-a întâmplat se folosește «si» + mai-mult-ca-perfectul de subjonctiv («hubiera» + participiu) și condiționalul compus: «Si hubiera estudiado, habría aprobado» — Dacă aș fi studiat, aș fi luat examenul. După «si» ipotetic nu stă niciodată condiționalul.

Formarea subjonctivului prezent pornește de la persoana I singular a prezentului: verbele în «-ar» primesc «-e» («hablo → hable»), cele în «-er» și «-ir» primesc «-a» («como → coma», «vivo → viva»). Formele frecvente neregulate: «haga» (hacer), «sea» (ser), «tenga» (tener), «venga» (venir), «llueva» (llover).

Contrast cu româna: în «chiar dacă va ploua», româna folosește viitorul, iar în «cu condiția să ai timp» folosește conjunctivul. Forma românească «să ai» nu este indicativ. În spaniolă, după «con tal de que» alegi forma de subjonctiv «tengas», nu indicativul «tienes».

Exemplu rezolvat 1 — alege modul în «Aunque (hacer) frío mañana, saldremos».

  1. Alegem să prezentăm frigul de mâine ca posibilitate, deci folosim subjonctivul.
  2. «Hacer» devine «haga».
  3. Fraza: «Aunque haga frío mañana, saldremos».
  4. Dacă faptul e sigur azi: «Aunque hace frío, salimos».

Exemplu rezolvat 2 — transformă o condiție cu «siempre que».

  1. Ideea: poți veni cu o condiție, să termini tema.
  2. Formularea: «Puedes venir siempre que termines la tarea».
  3. Subjonctivul «termines» arată o condiție încă neîndeplinită.
  4. Alternativă: «con tal de que termines la tarea».

Exemplu rezolvat 3 — concesie cu «aunque» pentru un plan: «Aunque (ser) difícil, lo intentaré».

  1. În lectura ipotetică a exercițiului, dificultatea nu este afirmată ca informație nouă, deci alegem subjonctivul.
  2. «Ser» devine «sea».
  3. Rezultat: «Aunque sea difícil, lo intentaré».
  4. Dacă faptul e confirmat: «Aunque es difícil, lo intento todos los días».

Exemplu rezolvat 4 — condiție cu «a menos que»: «Iremos a la playa a menos que (llover)».

  1. «A menos que» cere subjonctiv.
  2. «Llover» devine «llueva».
  3. Rezultat: «Iremos a la playa a menos que llueva».
  4. Traducerea ajută: «a menos que llueva» înseamnă „dacă nu plouă”, deci negația este deja în conjuncție.

Exemplu rezolvat 5 — condiție ipotetică: «Si (tener, yo) más tiempo, (leer) más libros».

  1. Situația nu este reală acum, deci după «si» vine imperfectul de subjonctiv.
  2. «Tuvieron» (perfect simplu, persoana a III-a plural) dă «tuviera».
  3. Rezultatul stă la condițional: «leería».
  4. Fraza: «Si tuviera más tiempo, leería más libros».

Alte exemple: «Te lo diré siempre que me prometas guardar el secreto» — Ți-o voi spune cu condiția să-mi promiți că păstrezi secretul. «En caso de que llegue tarde, empezad sin mí» — În caz că întârzii, începeți fără mine.

Reading

Exemplu analizat: «Aunque llueva mañana, mantendremos la visita al archivo. La parte exterior se sustituirá por una charla en la biblioteca.» Selectează afirmațiile susținute de anunț. «Aunque llueva» admite posibilitatea ploii fără a anula vizita; doar partea exterioară se transformă în discuție la bibliotecă.

Listening — Va urma

Pentru condiții ipotetice, concesii și propoziții relative, compară la ascultare «Aunque llueva, iremos» („Chiar dacă plouă, vom merge”) cu «Busco un lugar que tenga acceso» („Caut un loc care să aibă acces”) și urmărește forma care schimbă mesajul.

Utilizarea limbii

Completează cu forma corectă a verbului din paranteză sau cu conjuncția potrivită.

  1. ___ (llover) mañana, saldremos a las ocho.
  2. Puedes venir ___ (terminar, tú) la tarea.
  3. Buscamos un hotel que ___ (tener) piscina.
  4. Iremos a la montaña a menos que ___ (nevar).
  5. Si ___ (tener, yo) más tiempo, leería más libros.

Soluție:

  1. «Aunque llueva»: ploaia de mâine este doar posibilă.
  2. «siempre que termines»: condiția nu e îndeplinită încă.
  3. «tenga»: hotelul căutat nu e identificat.
  4. «nieve»: după «a menos que» urmează subjonctivul.
  5. «tuviera»: ipoteza nu e reală acum, deci imperfectul de subjonctiv.

Referință lingvistică: Instituto Cervantes, Gramática B1–B2, §§9.2.1 și 15.3.9, consultat 16.10.2026.

Greșeli frecvente

  • Greșit: «Aunque lluevas mañana, iremos.»
    Corect: «Aunque llueva mañana, iremos.» Verbul meteorologic «llover» este impersonal: aici are persoana a III-a singular. «Aunque lloverá» este posibil când vorbitorul afirmă prognoza, nu când prezintă ploaia doar ca ipoteză.
  • Greșit: «Con tal de que tienes tiempo, ven.»
    Corect: «Con tal de que tengas tiempo, ven.» Româna spune «cu condiția să ai», iar «să ai» seamănă cu indicativul. «Con tal de que» cere întotdeauna subjonctiv.
  • Greșit: «A menos que llegas pronto, empezaremos sin ti.»
    Corect: «A menos que llegues pronto, empezaremos sin ti.» «A menos que» cere subjonctivul «llegues», nu indicativul «llegas». Adăugarea lui «no» poate schimba sensul condiției; nu este interzisă în orice context.
  • Greșit: «Si tendría tiempo, viajaría más.»
    Corect: «Si tuviera tiempo, viajaría más.» Româna spune „dacă aș avea”, cu forma de condițional. Spaniola pune condiționalul doar în rezultat, iar după «si» pune imperfectul de subjonctiv.
  • Greșit: «Buscamos una biblioteca que estén abierta los domingos.»
    Corect: «Buscamos una biblioteca que esté abierta los domingos.» În lectura cu referent neidentificat folosim subjonctivul, la singular după «una biblioteca». Indicativul este posibil când vorbitorul are în vedere o bibliotecă identificată.
în contul tăuPremium

Testează-te pe această lecție

Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.

Înainte și după

Surse și referințe

Redactare proprie, conform programei:

  • OMEC 3252/13.02.2006, anexa 2, Spaniolă XI, Programa 1, pp. 2–3, 6–13; rocnee.eu
  • OMEC 5959/22.12.2006, anexa 2, Spaniolă XII, Programa 1, pp. 2–4, 6–11; rocnee.eu

Documente consultate

  • OMEC 3252/13.02.2006, anexa 2, Spaniolă XI, Programa 1, pp. 3, 6–8, 12–13; rocnee.eu

Desene: Redactare proprie (desen original), conform OMEC 3252/13.02.2006, anexa 2, Spaniolă XI, Programa 1, pp. 3, 6–8, 12–13; rocnee.eu

lecțiile sunt gratuite

Ai citit lecția. Acum verifică-te.