Didaxis
lecție · Matematică

Mulțimi și operații cu mulțimi

Apartenență, incluziune, reuniune, intersecție și diferență.

Se face în:
Clasa a VI-a
Clasa a VII-a
Clasa a VIII-a
Clasa a IX-a
Actualizat la: 31 octombrie 2026
1pe scurtstratul 1 din 3 · rezumatul lecției

Pe scurt

O mulțime este o colecție de obiecte bine precizate, numite elemente. O mulțime se poate scrie prin enumerarea elementelor, între acolade, sau prin proprietatea lor: este aceeași mulțime cu . Dacă aparține lui , scriem ; dacă nu aparține, scriem . Ordinea elementelor nu schimbă mulțimea: . Nici repetarea aceluiași element nu îl adaugă a doua oară. Numărul elementelor unei mulțimi finite se numește cardinalul ei și se notează ; aici .

O mulțime este submulțime a lui dacă fiecare element al lui se află și în ; scriem . De exemplu, . Mulțimea fără elemente se notează și este submulțime a oricărei mulțimi. Mulțimile de numere cunoscute se includ una în alta: . Submulțimile unei mulțimi se pot număra sistematic. Mulțimea are submulțimi: , trei cu un element, trei cu două elemente și mulțimea însăși. În general, o mulțime cu elemente are submulțimi, fiindcă fiecare element poate fi ales sau nu.

Reuniunea cuprinde elementele care apar în cel puțin una dintre mulțimi (se citește „ reunit cu ”). Intersecția cuprinde numai elementele comune. Diferența păstrează elementele din care nu sunt în . Dacă , mulțimile sunt disjuncte. Relațiile dintre mulțimi se pot desena în diagrame Venn: fiecare mulțime este o zonă închisă, iar partea comună a două zone este intersecția lor.

Aceste operații te ajută să organizezi informații. Dacă o listă cuprinde elevii care practică șah și alta pe cei care practică înot, intersecția arată cine face ambele activități, iar reuniunea arată cine face cel puțin una. Un element comun se scrie o singură dată în reuniune.

Exemplu rezolvat. Fie și .

  1. Pentru reuniune, adună elementele fără repetare: .
  2. Pentru intersecție, caută elementul comun: .
  3. Pentru diferență, păstrează din ce nu este în : , iar .

Observă că : diferența nu este comutativă, spre deosebire de reuniune și de intersecție.

Desen la lecția „Mulțimi și operații cu mulțimi”
2în detaliustratul 2 din 3 · pentru clasă și Bacalaureat

În detaliu

O mulțime definită printr-o proprietate conține exact elementele universului ales care satisfac acea proprietate. Incluziunea permite egalitatea, iar incluziunea proprie o exclude. Două mulțimi sunt egale dacă și numai dacă și ; aceasta este metoda standard de a demonstra o egalitate de mulțimi.

Complementul depinde de universul precizat. Pentru orice avem , și . Operațiile au proprietăți: comutativitate (), asociativitate, distributivitate ( și ) și idempotență (). Legile lui De Morgan sunt și . Pentru mulțimi finite, evită numărarea dublă a elementelor comune.

Exemplu rezolvat. În universul , fie și .

  1. Elementele comune sunt și , deci .
  2. Reuniunea este ; cardinalul ei este .
  3. Complementul reuniunii este .
  4. Separat, complementele sunt și ; intersecția lor este tot , ceea ce confirmă prima lege a lui De Morgan.

Exemplu rezolvat. Demonstrează că .

  1. Fie . Atunci și .
  2. Cum , condiția înseamnă . Deci .
  3. Invers, dacă , atunci și , deci nu poate fi în . Rezultă .

Cele două incluziuni dau egalitatea.

Exemplu rezolvat. Fie și . Determină , , și .

  1. Din rezultă , deci .
  2. Din rezultă , deci și .
  3. Cum , avem și .
  4. , deoarece și sunt în , dar nu în . Mulțimea este vidă.

Exemplu rezolvat. Determină mulțimea știind că și .

  1. Din prima relație, , deoarece reuniunea nu poate conține elemente noi față de . Elementul trebuie să fie în , fiindcă .
  2. Din a doua relație, și , iar .
  3. Elementul nu este fixat de nicio condiție: poate fi în sau nu.

Rezultă două soluții: și . Verificare: în ambele cazuri reuniunea cu este , iar intersecția cu este .

Exemplu rezolvat (numărare cu două mulțimi). Într-o clasă de de elevi, învață franceza, germana, iar le învață pe amândouă. Câți elevi nu învață niciuna dintre cele două limbi?

  1. Notăm cu și mulțimile elevilor care învață franceza, respectiv germana. Elevii care învață cel puțin o limbă formează , deci .
  2. Ceilalți sunt în complementul reuniunii: elevi.

Verificare: numai franceza învață elevi, numai germana , iar .

Cazuri-limită. Dacă , atunci , și . Pentru mulțimea vidă, și , oricare ar fi . Dacă , formula cardinalului devine .

La intervale, fiecare capăt se include doar dacă satisface condițiile cerute, iar intersecția exprimă respectarea lor simultană.

3pentru admiterestratul 3 din 3 · pentru examene

Pentru admitere

Problemele de numărare cu mulțimi se rezolvă cu formula și cu complementul față de mulțimea totală. Elementele comune se numără o singură dată, iar cardinalul complementului este . Două capcane revin în grilele de admitere: confuzia dintre (elementele lui care nu sunt în ) și complementul (toate elementele universului care nu sunt în ), precum și aplicarea greșită a legilor lui De Morgan, în care se schimbă operația, dar se uită complementele.

Problemă rezolvată. Câte numere naturale de la la (inclusiv) sunt multipli ai lui sau ai lui ?

a) b) c) d) e) f)

  1. Fie mulțimea multiplilor lui : . Fie mulțimea multiplilor lui : .
  2. Un număr este în dacă este multiplu al lui : acestea sunt , deci .
  3. Rezultă .

Verificare rapidă: enumerând multiplii lui până la obținem exact trei numere, deci intersecția nu poate fi vidă. Răspuns corect: c). Variantele greșite provin din erori tipice: a) numai multiplii lui ; d) , fără scăderea elementelor comune; b) intersecție calculată cu în loc de (); e) ; f) numerele care nu sunt multipli ai lui sau , adică .

Greșeli frecvente

  • Greșit: pentru și , .
    Corect: elementul comun se numără o dată, deci .
  • Greșit: complementul lui în este .
    Corect: trebuie incluse capetele, deci .
  • Greșit: .
    Corect: are un element, numărul , iar nu are niciun element.
  • Greșit: .
    Corect: este submulțime a lui , deci ; semnul leagă un element de o mulțime.
pentru adulți

Pentru părinți

Copilul exersează sortarea după două criterii.

  1. Scrieți două liste scurte de numere sau obiecte.
  2. Copilul încercuiește elementele comune.
  3. Face reuniunea fără dubluri.
  4. Găsește ce este numai în prima listă.

Întrebați-l: „De ce elementul comun apare o singură dată în reuniune?”

în contul tăuPremium

Testează-te pe această lecție

Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.

Înainte și după

Surse și referințe

  • Programa școlară de matematică, clasele V–VIII (OMEN 3393/2017, anexa 2), p. PDF 8–9 și 15–16; rocnee.eu
  • Programele școlare de liceu, matematică, clasa a IX-a (OMEC 6930/2025), p. PDF 1045–1047; rocnee.eu
  • Programa de bacalaureat la matematică (OMEN 4430/2014, anexa 2), p. PDF 3–25; edu.ro
  • Regulamentul de admitere UNSTPB 2026, anexa XI-1 (programa de matematică), p. PDF 114–115; upb.ro
  • OpenStax, Contemporary Mathematics, cap. 1, §1.4, ediția web fără paginare: openstax.org

Desene: Redactare proprie (desen original)

lecțiile sunt gratuite

Ai citit lecția. Acum verifică-te.