Didaxis
lecție · Matematică

Operații cu fracții ordinare

Adunare, scădere, înmulțire și împărțire.

Pornește de la lecția Jumătatea și sfertul, din clasa a II-a.

Se face în:
Clasa a IV-a
Clasa a V-a
Actualizat la: 31 octombrie 2026

Pe scurt

În clasa a IV-a, la adunarea și scăderea fracțiilor cu același numitor trebuie să numeri părți de aceeași mărime. : aduni numărătorii și păstrezi numitorul. În clasa a V-a, dacă numitorii diferă, transformi mai întâi fracțiile în unele echivalente cu numitor comun. Nu aduni numitorii: ei spun în câte părți egale este împărțit întregul.

Tot în clasa a V-a, la înmulțire, înmulțești numărătorii între ei și numitorii între ei. . Acest calcul poate reprezenta „două treimi din trei sferturi”. La împărțire, înmulțești prima fracție cu inversa celei de-a doua, dacă a doua este nenulă. Inversa lui este .

La final, simplifică rezultatul dacă numărătorul și numitorul au un divizor comun. Estimează și cu un desen sau cu valori cunoscute: suma a două fracții pozitive trebuie să fie mai mare decât fiecare termen. Dacă obții altceva, verifică numitorul comun și operația aleasă.

Exemplu rezolvat pentru clasa a IV-a. Calculează . Aduni părți de aceeași mărime și păstrezi numitorul: . În clasa a V-a, pentru , aduci la șesimi: .

Adunarea și scăderea cu același numitor au un caz foarte folosit la clasa a IV-a: completarea la întreg. Dacă ai mâncat dintr-o prăjitură, a rămas . Un număr natural poate fi scris ca fracție cu numitorul dorit: , .

Exemplu rezolvat. Calculează și apoi .

  1. La primul calcul numitorul este același, . Scazi numărătorii: , deci , care se simplifică la .
  2. La al doilea calcul numitorii diferă. Cel mai mic multiplu comun al lui și este .
  3. Amplifici: și , apoi scazi: .

Fracția nu se mai simplifică, fiindcă și nu au un divizor comun mai mare decât .

Desen la lecția „Operații cu fracții ordinare”
o activitate sigură

Observă și încearcă

Ai nevoie de două benzi de hârtie egale, de creioane colorate și de o foarfecă.

  1. Împarte fiecare bandă în opt părți egale, îndoind hârtia de trei ori.
  2. Colorează pe prima bandă părți cu roșu și pe a doua bandă părți cu albastru.
  3. Lipește cele două părți colorate cap la cap. Câte optimi ai în total? Scrie adunarea .
  4. Taie din banda cu cinci optimi două optimi. Câte optimi rămân? Scrie scăderea.

Observă: când părțile sunt la fel de mari, aduni sau scazi numărul de părți, iar numitorul rămâne același. Întrebare de concluzie: ce fracție obții dacă adaugi încă trei optimi la ?

Operații cu fracții de tipărit

Două fișe despre operații cu fracții, pentru lucru după lecție. Fiecare fișă are șase sarcini scurte din lecție și o cheie cu răspunsurile.

Greșeli frecvente

  • Greșit: .
    Corect: numitorul arată mărimea părților și nu se adună; .
  • Greșit: .
    Corect: aducem la șesimi și obținem .
  • Greșit: .
    Corect: inversăm împărțitorul, deci .
  • Greșit: prin „simplificarea” termenului doi.
    Corect: se simplifică factori, nu termeni ai sumei; valoarea este .
pentru adulți

Pentru părinți

Copilul exersează ideea de părți egale.

  1. Desenați două benzi egale.
  2. Marcați o jumătate și o treime.
  3. Împărțiți ambele benzi în șesimi.
  4. Adunați părțile marcate.

Întrebați-l: „De ce nu putem aduna direct numitorii?”

în contul tăuPremium

Testează-te pe această lecție

Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.

Înainte și după

Surse și referințe

  • Programa școlară de matematică, clasele a III-a și a IV-a (OMEN 5003/2014, anexa 2), competențe, p. PDF 7–15; conținuturi, p. PDF 16–18; rocnee.eu
  • Programa școlară de matematică, clasele V–VIII (OMEN 3393/2017, anexa 2), p. PDF 8–9; rocnee.eu
  • OpenStax, Prealgebra 2e, cap. 4, §4.2–4.5, ediția web fără paginare: openstax.org

Desene: Redactare proprie (desen original)

lecțiile sunt gratuite

Ai citit lecția. Acum verifică-te.