Pe scurt
În clasa a IV-a, la adunarea și scăderea fracțiilor cu același numitor trebuie să numeri părți de aceeași mărime. : aduni numărătorii și păstrezi numitorul. În clasa a V-a, dacă numitorii diferă, transformi mai întâi fracțiile în unele echivalente cu numitor comun. Nu aduni numitorii: ei spun în câte părți egale este împărțit întregul.
Tot în clasa a V-a, la înmulțire, înmulțești numărătorii între ei și numitorii între ei. . Acest calcul poate reprezenta „două treimi din trei sferturi”. La împărțire, înmulțești prima fracție cu inversa celei de-a doua, dacă a doua este nenulă. Inversa lui este .
La final, simplifică rezultatul dacă numărătorul și numitorul au un divizor comun. Estimează și cu un desen sau cu valori cunoscute: suma a două fracții pozitive trebuie să fie mai mare decât fiecare termen. Dacă obții altceva, verifică numitorul comun și operația aleasă.
Exemplu rezolvat pentru clasa a IV-a. Calculează . Aduni părți de aceeași mărime și păstrezi numitorul: . În clasa a V-a, pentru , aduci la șesimi: .
Adunarea și scăderea cu același numitor au un caz foarte folosit la clasa a IV-a: completarea la întreg. Dacă ai mâncat dintr-o prăjitură, a rămas . Un număr natural poate fi scris ca fracție cu numitorul dorit: , .
Exemplu rezolvat. Calculează și apoi .
- La primul calcul numitorul este același, . Scazi numărătorii: , deci , care se simplifică la .
- La al doilea calcul numitorii diferă. Cel mai mic multiplu comun al lui și este .
- Amplifici: și , apoi scazi: .
Fracția nu se mai simplifică, fiindcă și nu au un divizor comun mai mare decât .
Observă și încearcă
Ai nevoie de două benzi de hârtie egale, de creioane colorate și de o foarfecă.
- Împarte fiecare bandă în opt părți egale, îndoind hârtia de trei ori.
- Colorează pe prima bandă părți cu roșu și pe a doua bandă părți cu albastru.
- Lipește cele două părți colorate cap la cap. Câte optimi ai în total? Scrie adunarea .
- Taie din banda cu cinci optimi două optimi. Câte optimi rămân? Scrie scăderea.
Observă: când părțile sunt la fel de mari, aduni sau scazi numărul de părți, iar numitorul rămâne același. Întrebare de concluzie: ce fracție obții dacă adaugi încă trei optimi la ?
Operații cu fracții de tipărit
Două fișe despre operații cu fracții, pentru lucru după lecție. Fiecare fișă are șase sarcini scurte din lecție și o cheie cu răspunsurile.
Greșeli frecvente
- Greșit: .Corect: numitorul arată mărimea părților și nu se adună; .
- Greșit: .Corect: aducem la șesimi și obținem .
- Greșit: .Corect: inversăm împărțitorul, deci .
- Greșit: prin „simplificarea” termenului doi.Corect: se simplifică factori, nu termeni ai sumei; valoarea este .
Pentru părinți
Copilul exersează ideea de părți egale.
- Desenați două benzi egale.
- Marcați o jumătate și o treime.
- Împărțiți ambele benzi în șesimi.
- Adunați părțile marcate.
Întrebați-l: „De ce nu putem aduna direct numitorii?”
Testează-te pe această lecție
Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.
Înainte și după
Surse și referințe
- Programa școlară de matematică, clasele a III-a și a IV-a (OMEN 5003/2014, anexa 2), competențe, p. PDF 7–15; conținuturi, p. PDF 16–18; rocnee.eu
- Programa școlară de matematică, clasele V–VIII (OMEN 3393/2017, anexa 2), p. PDF 8–9; rocnee.eu
- OpenStax, Prealgebra 2e, cap. 4, §4.2–4.5, ediția web fără paginare: openstax.org
Desene: Redactare proprie (desen original)
