Pe scurt
Descompunerea în factori transformă o sumă sau o diferență într-un produs. Este operația inversă dezvoltării parantezelor: dacă , atunci . Se folosesc trei metode: factorul comun, gruparea termenilor și formulele de calcul prescurtat.
Factorul comun este numărul sau litera care apare în toți termenii. Pentru , numărul împarte ambii termeni, deci . La expresii cu mai mulți termeni, factorul comun conține cel mai mare divizor comun al coeficienților și fiecare literă comună, luată cu cel mai mic exponent. În , cel mai mare divizor comun al lui și este , litera apare cu exponentul cel mai mic , iar litera tot cu exponentul . Factorul comun este , deci .
Formulele de calcul prescurtat se citesc de la dreapta la stânga. Expresia este diferența pătratelor și , deci . Expresia este un pătrat perfect, deoarece și , deci .
Gruparea se folosește la patru termeni, fără factor comun pentru toți: . Se alcătuiesc perechi de termeni care au un factor comun, iar după scoaterea lui trebuie să rămână aceeași paranteză în ambele perechi.
Exemplu rezolvat. Descompune .
- Scoatem factorul comun : .
- Recunoaștem diferența de pătrate: .
- Rezultă .
- Verificăm: , iar înmulțirea cu dă expresia inițială.
Exemplu rezolvat. Descompune .
- Grupăm primii doi termeni și ultimii doi: .
- În ambele grupe a rămas paranteza ; o scoatem factor comun.
- Obținem .
- Dezvoltăm: , adică expresia inițială.
Exemplu rezolvat. Descompune .
- Primul termen este , iar ultimul este .
- Termenul din mijloc este , deci expresia este un pătrat perfect, cu semnul minus.
- Rezultă .
- Verificăm cu : și .
La grupare, dacă parantezele rămase diferă, se încearcă altă grupare sau alt factor comun. Dacă a doua pereche are semnul minus, se scoate factorul împreună cu minusul, pentru ca paranteza să rămână aceeași: .
Forma de produs ajută la ecuații: dacă , cel puțin un factor este zero, deci sau . Ajută și la calcule: . Ajută, în sfârșit, la simplificarea fracțiilor algebrice, tratată în lecția „Fracții algebrice”. După orice descompunere, dezvolți produsul înapoi; dacă nu obții expresia inițială, ai pierdut un semn sau un factor.
Greșeli frecvente
- Greșit: din se scoate factorul și se scrie .Corect: împărțirea ambilor termeni la dă .
- Greșit: după scoaterea factorului , pentru că „nu mai rămâne nimic”.Corect: ; dacă un termen este chiar factorul comun, în paranteză rămâne .
- Greșit: .Corect: diferența de pătrate dă , iar .
- Greșit: .Corect: din ultimii doi termeni se scoate , deci rămâne și rezultatul este .
- Greșit: în se „taie” din primul termen și se obține .Corect: se descompune întâi numărătorul, , și se simplifică factorul , rezultând .
Pentru părinți
Copilul exersează recunoașterea factorului comun și verificarea prin dezvoltare.
- Scrieți pe foaie și întrebați ce număr împarte ambii termeni.
- Cereți-i să scoată numărul în fața parantezei: .
- Cereți-i să dezvolte înapoi paranteza și să compare cu expresia inițială.
Întrebați-l: „Cum verifici că este aceeași expresie cu ?”
Testează-te pe această lecție
Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.
Înainte și după
Surse și referințe
- Programa școlară de matematică, clasele V–VIII (OMEN 3393/2017, anexa 2), p. PDF 23–24 și 29–30; rocnee.eu
- OpenStax, College Algebra 2e, cap. 1, §1.5 «Factoring Polynomials», ediția web fără paginare: openstax.org
Desene: Redactare proprie (desen original)
