Didaxis
lecție · Limba și literatura română

Sinteza și paralela

Integrarea surselor și compararea argumentată a textelor.

Se face în:
Clasa a X-a
Clasa a XI-a
Clasa a XII-a
Apare la:
Bacalaureat
Actualizat la: 25 octombrie 2026
1pe scurtstratul 1 din 2 · rezumatul lecției

Pe scurt

O sinteză paralelă compară două texte după aceleași criterii. Numești textele, alegi criteriile și spui pentru fiecare ce seamănă și ce diferă. Nu scrii două rezumate unul după altul: fiecare paragraf trebuie să le pună în relație.

Când folosești două surse critice, notezi separat ce afirmă fiecare, alegi ideile comparabile și atribui fiecare interpretare autorului ei. Nu amesteci citatele într-o voce unică și nu omiți trimiterile bibliografice.

Desen la lecția „Sinteza și paralela”
2în detaliustratul 2 din 2 · pentru clasă și Bacalaureat

În detaliu

Model rezolvat — „Moara cu noroc” de Ioan Slavici și „Ion” de Liviu Rebreanu: Aleg trei criterii comune înainte de redactare.

  1. Dorința de bunăstare: Ghiță caută câștigul la han, iar Ion urmărește pământul ca semn al statutului social.
  2. Conflictul: la Ghiță, compromisurile în relația cu Lică îi destramă încrederea în familie; la Ion, dorința de pământ îi determină alegerile față de Ana și Florica.
  3. Finalul: în ambele opere, alegerile personajelor au urmări tragice, dar nu din aceeași cauză imediată.

Criteriile permit comparația fără a reduce nuvela și romanul la aceeași intrigă.

Paragraf de sinteză: „Atât Ghiță, cât și Ion își leagă viitorul de câștigul material, dar îl caută în condiții diferite. Ghiță ia hanul pentru a-și susține familia și ajunge dependent de puterea lui Lică; Ion vede pământul ca pe mijlocul de a-și schimba locul în sat. În ambele texte, ambiția influențează relațiile cu cei apropiați, însă conflictul moral al hangiului nu se confundă cu lupta lui Ion pentru proprietate.”

Pregătirea sintezei. Înainte să scrii, alcătuiești o grilă cu două coloane (textul 1, textul 2) și câte un rând pentru fiecare criteriu. Completezi grila cu episoade și formulări proprii, apoi o transformi în paragrafe. Fiecare paragraf are un criteriu, o observație despre primul text, una despre al doilea și o propoziție care le pune în relație.

Formule de comparație: „asemănător cu…”, „spre deosebire de…”, „în timp ce…, …”, „în schimb”, „la fel ca”. Ele marchează relația și te opresc din a rezuma pe rând.

Sinteza cu surse critice. Dacă folosești opinia unui critic, o atribui explicit („după cum observă [numele criticului]…”) și o folosești ca sprijin al propriei idei, nu în locul ei. Dacă două surse se contrazic, precizezi dezacordul și motivezi alegerea.

Exemplu lucrat — criteriul spațiului în „Moara cu noroc” și „Ion”: în nuvela lui Slavici, acțiunea se desfășoară într-un han izolat, la o răscruce de drumuri, unde apar oameni de afaceri dubioși; spațiul închis favorizează presiunea lui Lică asupra familiei. În romanul lui Rebreanu, acțiunea se petrece în satul Pripas, o comunitate în care terenul și căsătoria stabilesc rangul social. Concluzie: spațiul izolat din nuvelă accentuează dependența lui Ghiță, iar spațiul comunitar din roman face ca presiunea să vină din partea tuturor.

Exemplu lucrat — criteriul personajului feminin: în „Moara cu noroc”, Ana este soția lui Ghiță; ea rămâne singură pe măsură ce el se apropie de Lică, ajunge să cedeze în fața lui Lică, iar Ghiță o ucide. În „Ion”, Ana, fiica lui Vasile Baciu, este luată de Ion pentru pământul pe care îl primește odată cu ea, este tratată cu asprime și se sinucide. În ambele opere, Ana este victima unui bărbat pentru care ea contează mai puțin decât un câștig; diferența este că Ghiță o ucide când își dă seama că a pierdut-o, pe când Ion o folosește de la început ca mijloc pentru a căpăta pământul. Verificarea: fiecare propoziție se referă la ambele opere.

Pentru a verifica o sinteză, parcurge pașii:

  1. Fiecare paragraf pomenește ambele texte?
  2. Fiecare criteriu are un episod din fiecare text?
  3. Relația (asemănare, deosebire) este spusă explicit?
  4. Sursele critice sunt atribuite?

Greșeli frecvente

  • Greșit: Rezum „Moara cu noroc”, apoi rezum „Ion” și mă opresc.
    Corect: Compar ambele opere în fiecare criteriu.
  • Greșit: Declar că operele spun același lucru fiindcă personajele caută bani sau pământ.
    Corect: Precizez și diferența dintre situațiile și conflictele lor.
  • Greșit: Folosesc o idee a unui critic fără să spun cine a formulat-o.
    Corect: Atribui ideea criticului, cu numele și lucrarea lui, și o leg de propria interpretare.
în contul tăuPremium

Testează-te pe această lecție

Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.

Înainte și după

Surse și referințe

Redactare proprie, conform programei:

  • OMECI 5099/2009, Limba și literatura română X, pp. 5–11; rocnee.eu
  • OMEC 3252/2006, Limba și literatura română XI, pp. 5–8; rocnee.eu
  • OMEC 3252/2006, Limba și literatura română XI, pp. 5–8; plan de încadrare: OMEC 7723/2024, anexa 2, tabelele 1–25, legislatie.just.ro; filiera tehnologică: OMEC 7724/2024, anexa 4, tabelul calificării, legislatie.just.ro
  • OMEC 5959/2006, Limba și literatura română XII, pp. 5–10; rocnee.eu
  • OMEC 5959/2006, Limba și literatura română XII, pp. 5–10; plan de încadrare: OMEC 7723/2024, anexa 2, tabelele 1–25, legislatie.just.ro; filiera tehnologică: OMEC 7724/2024, anexa 4, tabelul calificării, legislatie.just.ro
  • OMEN 4923/2013, anexa 2, profil real, pp. 2–7; OMEC 5211/2026, art. 3; edu.ro
  • OMEN 4923/2013, anexa 2, profil umanist, pp. 2–7; OMEC 5211/2026, art. 3; isj.vs.edu.ro

Documente consultate

  • OMECI 5099/2009, Limba și literatura română X, p. 5 (redactarea: sinteză, paralelă); rocnee.eu
  • OMEC 3252/2006, Limba și literatura română XI, p. 5 (analiză, comentariu, sinteză, paralelă, eseu); rocnee.eu

Desene: Redactare proprie (desen original), conform OMECI 5099/2009, Limba și literatura română X, p. 5 (redactarea: sinteză, paralelă); rocnee.eu

lecțiile sunt gratuite

Ai citit lecția. Acum verifică-te.