Pe scurt
Când vorbim, nu doar transmitem informații, ci și facem lucruri: afirmăm, întrebăm, solicităm, recomandăm, promitem, felicităm, declarăm. Fiecare dintre aceste acțiuni făcute prin cuvinte se numește act de limbaj.
„Am terminat desenul” afirmă un fapt. „Cât este ceasul?” întreabă. „Mă ajuți cu masa?” solicită o acțiune. „Îți recomand să iei apă” recomandă. „Mâine îți aduc cartea” promite. „La mulți ani!” felicită. „Ședința este deschisă” declară.
Multe acte de limbaj formează perechi de adiacență: unul îl cheamă pe celălalt. Întrebarea cere un răspuns, invitația cere acceptarea sau refuzul, reproșul cere o scuză sau o apărare, complimentul cere o mulțumire. La „Te invit sâmbătă la joc” răspundem „Vin cu plăcere” sau „Mulțumesc, nu pot”. La „Ți-a ieșit frumos desenul” răspundem „Mulțumesc, m-am străduit”.
„Ușa este deschisă” este o afirmație prin structura ei, dar, spusă cuiva aflat lângă ușă, funcționează ca solicitare: structura lingvistică (propoziție enunțiativă) nu coincide cu intenția (să se închidă ușa). Din clasa a VI-a se urmărește relația dintre structura actului, intenția de comunicare și efectul lui: ce spui, ce urmărești și ce se întâmplă după ce ai spus.
Exemplu lucrat: analizăm „Dacă ai timp, mă ajuți să car cutiile?”
- Structura: propoziție interogativă, cu o condiție în față.
- Intenția: vorbitorul nu vrea o informație despre timpul celuilalt, ci un ajutor.
- Actul: solicitare, formulată indirect și politicos.
- Efectul: ascultătorul răspunde cu o acceptare („Sigur, vin!”) sau cu un refuz motivat („Acum nu pot, dar mă duc după cinci”).
Concluzie: forma întrebării ascunde o solicitare.
Observă și încearcă
Observă cum se schimbă răspunsul după ce ți s-a spus.
- Spune unui coleg o invitație: „Vii la joc după ore?”
- Spune-i un sfat: „Ia o căciulă, afară e frig.”
- Spune-i o rugăminte: „Mă ajuți să duc cărțile?”
- Pentru fiecare, notează răspunsul primit: a acceptat, a mulțumit sau a făcut ce ai cerut.
Observă că fiecare propoziție cere alt fel de răspuns, chiar dacă toate sunt spuse politicos.
Fișe de lucru: acte de limbaj
Două fișe despre acte de limbaj, cu exerciții de alegere și de scriere. Fiecare fișă are șase sarcini și cheia pe ultima pagină a PDF-ului.
Greșeli frecvente
- Greșit: la invitația „Vii la joc după ore?” se răspunde „Nu știu unde este caietul”.Corect: invitația cere acceptare sau refuz: „Da, vin!” sau „Mulțumesc, azi nu pot”.
- Greșit: „Poți să închizi fereastra?” este socotită doar o întrebare despre capacitatea cuiva.Corect: de cele mai multe ori este o solicitare formulată politicos, iar răspunsul „Da, pot” fără nicio acțiune nu o îndeplinește.
- Greșit: „Promit că vin mâine” este socotită o simplă informație despre mâine.Corect: este o promisiune; prin ea vorbitorul se angajează să vină.
Pentru părinți
Jucați pe rând rolurile de gazdă și musafir. Copilul formulează o invitație, o recomandare și o cerere, iar dumneavoastră răspundeți potrivit fiecăreia. Apoi rostiți „Fereastra este deschisă” o dată ca informație și o dată ca rugăminte indirectă. Întrebați: „Ce ai vrut să fac prin aceste cuvinte?”
Testează-te pe această lecție
Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.
Înainte și după
Surse și referințe
Desene: Redactare proprie (desen original), conform OMEN 3418/2013, Comunicare în limba română CP–II, pp. 17–19; rocnee.eu