Pe scurt
O propoziție scurtă spune o idee întreagă, care se poate înțelege. Ea începe cu literă mare și se încheie cu un semn potrivit. Când o citești, trebuie să poți spune cine face ceva sau ce se întâmplă.
„Pisica doarme.” spune ceva clar. „Pisica pe” nu arată ce se întâmplă și rămâne neterminat.
Privește o imagine cu un copil care aleargă. Scrie o propoziție despre ea. Citește-o cu voce tare și verifică începutul, spațiile dintre cuvinte și semnul de la sfârșit.
„Câinele latră.” spune ce face câinele. „Câinele latră tare.” adaugă un amănunt, dar păstrează ideea întreagă. Dacă scrii „Latră câinele?”, schimbi ordinea și semnul final ca să întrebi. Dacă vrei să arăți o mirare sau o bucurie, folosești semnul exclamării: „Câinele latră tare!”.
Semnul de la sfârșit arată ce fel de propoziție ai scris. Punctul arată că spui ceva. Semnul întrebării arată că întrebi. Semnul exclamării arată emoție sau o poruncă: „Vino aici!”.
Dacă ai scris un grup de cuvinte și celălalt nu știe ce se întâmplă, mai trebuie un cuvânt. Adaugă mai întâi cuvântul care arată ce face cineva: „Copilul în parc” devine „Copilul aleargă în parc”.
Și „Plouă.” este o propoziție întreagă, deși are un singur cuvânt: spune ce se întâmplă. Numărul cuvintelor nu hotărăște dacă ideea este întreagă. În schimb, „Când plouă” îl face pe cititor să aștepte ce urmează; trebuie să adaugi, de pildă, „stăm în casă”.
Observă și încearcă
Construiește propoziții din cuvinte amestecate.
- Scrie pe bilețele: „Mara”, „citește”, „o carte”.
- Pune bilețelele în ordine, ca să iasă o propoziție cu înțeles.
- Scrie propoziția în caiet, cu majusculă la început și punct la sfârșit.
- Schimbă un cuvânt: „Mara desenează o floare.”
Observă că fiecare propoziție spune cine face ceva și ce face.
Fișe de lucru: propoziția scurtă
Două fișe despre propoziția scurtă, cu sarcini prin imagini și exerciții potrivite clasei. La pregătitoare adultul citește cerințele. Fiecare fișă are șase sarcini și cheia pe ultima pagină a PDF-ului.
Greșeli frecvente
- Greșit: „copilul aleargă.” scris fără majusculă inițială.Corect: „Copilul aleargă.” începe cu literă mare.
- Greșit: „Copilul în parc.” când vrei să spui ce face copilul.Corect: „Copilul aleargă în parc.” exprimă acțiunea.
- Greșit: „Mara citește o carte” scrisă fără semn la sfârșit.Corect: Propoziția afirmativă se încheie cu punct.
Pentru părinți
Priviți o imagine în care o pasăre zboară. Copilul spune cine apare și ce face, apoi scrie „Pasărea zboară.” Cereți-i să adauge un loc sau un amănunt, fără să piardă ideea, și să verifice majuscula și punctul. Întrebați: „Ce face pasărea în propoziția ta?”
Testează-te pe această lecție
Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.
Înainte și după
Surse și referințe
- OMEN 3418/2013, anexa 2, Comunicare în limba română CP–II, pp. 17–19; rocnee.eu
- Academia Română, DOOM3, „Studiu introductiv: semne grafice” (litere și semne de punctuație); doom.lingv.ro
Desene: Redactare proprie (desen original)