Didaxis
Intră în contÎncepe cu lecțiile
lecție · Limba italiană

Lucruri din clasă

„Il libro” este cartea, iar „la matita” este creionul. Arată obiectul când îl numești.

Se face în:
Clasa pregătitoare
Clasa I
Clasa a II-a
Clasa a III-a
Clasa a IV-a
Clasa a V-a
Clasa a VI-a
Clasa a VII-a
Clasa a VIII-a
Actualizat la: 30 octombrie 2026

Pe scurt

„Il libro” este cartea, iar „la matita” este creionul. Arată obiectul când îl numești.

Articolul ajută la recunoașterea expresiei întregi: „il quaderno” este caietul, „la penna” este pixul.

Articolul vine înaintea substantivului și arată genul: „il” și „lo” stau înaintea substantivelor masculine, „la” înaintea celor feminine. „Lo” se folosește înaintea lui „z” și a lui „s” urmat de consoană, de aceea spunem „lo zaino”, nu „il zaino”.

Exemple în context

  • „il libro” — cartea.
  • „la matita” — creionul.
  • „il quaderno” — caietul.
  • „la penna” — pixul.
  • „la gomma” — radiera.
  • „lo zaino” — ghiozdanul.
  • „il banco” — banca.
  • „la sedia” — scaunul.

Mini-situații

La oră, doamna învățătoare arată un obiect:

  • «Che cos'è?» — Ce este?
  • «È il quaderno.» — Este caietul.
  • «E questa?» — Dar aceasta?
  • «È la penna.» — Este pixul.

Pe bancă, Marco caută ceva:

  • «Dov'è la matita?» — Unde este creionul?
  • «È qui!» — Este aici!

Fiecare substantiv se învață împreună cu articolul lui: „il banco” este masculin, „la sedia” este feminin, iar forma „la banco” nu este corectă.

La sfârșitul orei:

  • «Prendi lo zaino!» — Ia ghiozdanul!
  • «Ecco il banco e la sedia.» — Iată banca și scaunul.
  • «Dov'è la gomma?» — Unde este radiera?
  • «Ecco la gomma!» — Iată radiera!
Desen la lecția „Lucruri din clasă”
o activitate sigură

Observă și încearcă

Priviți obiectele de pe bancă și din clasă.

  1. Atingeți pe rând cartea, caietul și pixul și spuneți „il libro”, „il quaderno”, „la penna”.
  2. Colegul alege un obiect, iar voi îl arătați când îi auziți numele.
  3. Numiți ghiozdanul și scaunul: „lo zaino”, „la sedia”.

Ce cuvânt a stat înaintea fiecărui obiect: „il”, „la” sau „lo”?

Lucruri din clasă — fișe de lucru

Două fișe de lucru pentru lecția „Lucruri din clasă”. Prima fixează vocabularul și expresiile de bază; a doua le folosește în contexte noi. Fiecare fișă are șase sarcini și cheia pe ultima pagină.

Greșeli frecvente

    pentru adulți

    Pentru părinți

    Puneți pe masă o carte, un caiet și un creion; rostiți pe rând „libro”, „quaderno”, „matita” și cereți indicarea obiectului.

    Reading

    Citește împreună cu un adult textul despre clasă și fii atent la obiecte și la articolele din fața lor.

    Questa è la mia classe. Ecco il banco e la sedia. Ecco il libro, il quaderno e la penna. Dov'è la gomma? Ecco la gomma! Lo zaino è qui.

    Cuvinte noi: classe – clasă; ecco – iată; gomma – radieră; zaino – ghiozdan

    Traducere: Aceasta este clasa mea. Iată banca și scaunul. Iată cartea, caietul și pixul. Unde este radiera? Iată radiera! Ghiozdanul este aici.

    Cerințe

    1. Adevărat sau fals: în clasă sunt banca și scaunul. Răspuns: Adevărat, justificat cu citatul din text: «Ecco il banco e la sedia».
    2. Alege varianta corectă: ce obiect este căutat? a) creionul; b) radiera; c) pixul. Răspuns: b) radiera, justificat cu citatul din text: «Dov'è la gomma».
    3. Unde este ghiozdanul? Răspuns: Aici, justificat cu citatul din text: «Lo zaino è qui».

    Utilizarea limbii

    Completează cu articolul hotărât potrivit (il, lo sau la).

    1. ___ quaderno
    2. ___ zaino
    3. ___ sedia
    4. ___ gomma
    5. ___ banco

    Soluție:

    1. il quaderno
    2. lo zaino
    3. la sedia
    4. la gomma
    5. il banco.

    Listening — Va urma

    Transcriere — Obiectele de pe bancă

    Il libro è sul banco. La matita è nella scatola. Prendi il quaderno.

    1. Ce obiect se află pe bancă? Răspuns: Cartea: „il libro”.
    2. Ce obiect cere ultima comandă? Răspuns: Caietul: „il quaderno”; copilul îl numește sau îl arată.

    Speaking — Va urma

    Arată cartea și creionul din clasă, apoi cere colegului să le pună pe bancă.

    Writing — Va urma

    Etichetează cartea și creionul din desen, apoi scrie ce obiect lipsește.

    în contul tăuPremium

    Testează-te pe această lecție

    Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.

    Testează-te în cont

    Înainte și după

    ÎnainteNume și vârstă„Mi chiamo Anna” spune cum mă cheamă. „Ho sei anni” spune câți ani am.DupăCorpul și comenzi simple„La mano” este mâna. Dacă auzi „Alza la mano!”, ridici mâna.CapitolulPrimele interacțiuniToate lecțiile capitolului „Primele interacțiuni”.

    Surse și referințe

    Redactare proprie, conform programei:

    • OMEN 3418/19.03.2013, anexa 2, Comunicare în limba modernă 1, conținuturi, p. 11 din PDF; rocnee.eu
    • OMEN 5003/02.12.2014, anexa 2, Limba modernă III–IV, conținuturi, p. 10 din PDF; rocnee.eu
    • OMEN 3393/2017, anexa 2, Limba modernă 1, pp. 4–6 și 40–61, anexa italiană p. 58; rocnee.eu
    • OMEN 3393/2017, anexa 2, Limba modernă 1, pp. 7–9 și 40–61, anexa italiană p. 59; rocnee.eu
    • OMEN 3393/2017, anexa 2, Limba modernă 1, pp. 10–12 și 40–61, anexa italiană p. 60; rocnee.eu
    • OMEN 3393/2017, anexa 2, Limba modernă 1, pp. 13–15 și 40–61, anexa italiană p. 61; rocnee.eu

    Desene: Redactare proprie (desen original), conform OMEN 3418/19.03.2013, anexa 2, Comunicare în limba modernă 1, conținuturi, p. 11 din PDF; rocnee.eu

    lecțiile sunt gratuite

    Ai citit lecția. Acum verifică-te.

    Vezi ce include Premium Înapoi la capitol