Can, permisiune și instrucțiuni

Can + forma de bază arată ce poate face cineva: I can swim. Can't marchează imposibilitatea sau o interdicție exprimată în context: You can't enter here. Pentru o cerere, Can I come in? este o formulă uzuală, iar May I come in? poate suna mai formal. Imperativul dă o instrucțiune directă: Open the book. Forma negativă începe cu Don't: Don't touch the painting. Într-un regulament, citește dacă propoziția descrie o abilitate, dă permisiune ori impune o regulă. You can use a map poate însemna că ai voie să o folosești; doar situația clarifică. O listă de pași trebuie urmată în ordine, mai ales când descrie un joc sau o activitate.

Pentru un atelier, afișul spune: You can draw in the studio. Don't use paint near the computers. Put your paper on the blue table. Un elev întreabă Can I borrow a pencil? Profesorul răspunde Yes, you can. Răspunsul acordă permisiune; nu spune că elevul știe să deseneze. Dacă profesorul ar întreba Can you draw a circle?, ar verifica abilitatea. Într-un ghid de joc, poți scrie: First, choose a card. Then, read the clue. Finally, find the object. Imperativele îi ajută pe ceilalți să acționeze.

Exemplu rezolvat. Un afiș dintr-un atelier are reguli. Decide ce înseamnă fiecare propoziție.

1. You can use the computers. („Poți folosi calculatoarele.”) — permisiune.
2. Don't eat in the studio. („Nu mânca în atelier.”) — interdicție, cu imperativ negativ.
3. Can you draw a house? („Știi să desenezi o casă?”) — verifică o abilitate.
4. Can I open the window? („Pot deschide fereastra?”) — cerere de permisiune.

Observă că can nu primește -s și nu cere to: She can swim. Pentru instrucțiuni în ordine folosește first, then, finally.

Pentru trecut și viitor folosești alte forme: I could swim when I was six. („Știam să înot de la șase ani.”) Imperativul cu let's propune o acțiune comună: Let's play a game. („Hai să jucăm un joc.”)

Reading

Citește afișul din atelierul școlii și deosebește ce ai voie să faci, ce nu ai voie și pașii pe care îi urmezi în ordine.

Welcome to the School Art Studio

You can draw, paint and make models in the studio. You can use the computers after four o'clock. You can't eat or drink here. Don't touch the paintings on the wall.

How to make a paper bird:

First, take a piece of white paper. Then fold it in half. Next, cut the paper carefully. Finally, draw two eyes and colour the bird.

Do you need a pencil? Ask the teacher: Can I borrow a pencil, please? Please put your paper in the blue box and tidy the tables before you leave.

Cuvinte noi: studio – atelier; paint – a picta; model – machetă; fold – a îndoi; carefully – cu atenție; tidy – a face ordine; borrow – a lua cu împrumut

Traducere: Bine ați venit în atelierul de artă al școlii. Poți desena, picta și face machete în atelier. Poți folosi calculatoarele după ora patru. Nu ai voie să mănânci sau să bei aici. Nu atinge tablourile de pe perete. Cum faci o pasăre din hârtie: Întâi, ia o foaie de hârtie albă. Apoi îndoaie-o în două. După aceea, taie hârtia cu atenție. La sfârșit, desenează doi ochi și colorează pasărea. Ai nevoie de un creion? Întreabă profesorul: Pot să împrumut un creion, te rog? Te rog pune hârtia în cutia albastră și fă ordine pe mese înainte de a pleca.

Cerințe

1. Adevărat sau fals: în atelier ai voie să mănânci. Răspuns: Fals, justificat cu citatul din text: «You can't eat or drink here».
2. Ce nu ai voie să atingi? Răspuns: Tablourile de pe perete, justificat cu citatul din text: «Don't touch the paintings on the wall».
3. Alege varianta corectă: care este primul pas pentru pasărea de hârtie? a) tai hârtia; b) iei o foaie de hârtie albă; c) colorezi pasărea. Răspuns: b) iei o foaie de hârtie albă, justificat cu citatul din text: «First, take a piece of white paper».
4. După ce oră poți folosi calculatoarele? Răspuns: După ora patru, justificat cu citatul din text: «You can use the computers after four o'clock».
5. Unde trebuie să pui hârtia înainte de a pleca? Răspuns: În cutia albastră, justificat cu citatul din text: «put your paper in the blue box».

Listening — Va urma

În mesajul oral, urmărește dacă vorbitorul permite, solicită ori interzice o acțiune.

Greșeli frecvente

• Greșit: „She can draws.”
  Corect: „She can draw.” (după can verbul rămâne la forma de bază)
• Greșit: „Can I to go out?”
  Corect: „Can I go out?” (după can nu pui to)
• Greșit: „She cans swim.”
  Corect: „She can swim.” (can nu primește -s)
• Greșit: „No touch the picture.”
  Corect: „Don't touch the picture.” (interdicția se formează cu Don’t + verb)

Înainte și după