Pe scurt
Un conflict apare când două sau mai multe persoane vor lucruri diferite și nu se înțeleg imediat. Doi copii vor aceeași minge, o echipă nu se pune de acord asupra unui desen, doi frați vor să se uite la programe diferite. Conflictele sunt normale; important este cum le rezolvăm.
Agresiunea. Agresiunea este un comportament care rănește sau sperie pe cineva. Poate fi fizică (lovitură, împingere), verbală (insulte, amenințări, porecle) sau socială (excluderea cuiva din grup, răspândirea unor zvonuri). Agresiunea poate apărea și pe telefon sau pe internet, când cineva trimite mesaje care rănesc. Când un copil este agresat repetat de unul sau mai mulți copii și nu se poate apăra singur, se numește bullying.
Conflict nu înseamnă agresiune. Putem să nu fim de acord fără să lovim sau să jignim. A spune „nu sunt de acord” nu rănește pe nimeni. Agresiunea nu rezolvă conflictul și îl face mai mare.
Cum rezolvăm un conflict. Putem urma pașii:
- ne oprim și respirăm adânc, ca să ne liniștim;
- spunem ce simțim, fără insulte: „Mă supăr când iei mingea fără să întrebi”;
- ascultăm și celălalt punct de vedere;
- căutăm soluții, de pildă jucăm pe rând, tragem la sorți sau ne jucăm împreună;
- alegem o soluție care convine amândurora.
Ce faci când ești agresat. Nu răspunzi cu aceeași monedă. Te îndepărtezi și ceri ajutor unui adult de încredere: învățătoarea, un părinte, un bunic. A cere ajutor nu este pâră. Copiii care au probleme pot suna gratuit, la orice oră, la Telefonul Copilului, la numărul 116 111. În caz de pericol imediat, se sună la 112.
Ce faci când vezi o agresiune. Nu râzi și nu filmezi. Nu rămâi pasiv: îi spui agresorului să se oprească dacă ești în siguranță, îl ajuți pe copilul rănit și anunți un adult.
Reparăm răul. Dacă ai rănit pe cineva, ceri iertare, dar scuzele singure nu ajung. Faci o faptă care repară: ajuți la strânsul lucrurilor, stai lângă colegul rănit și nu mai repeți fapta.
Observă și încearcă
Vei exersa rezolvarea unui conflict printr-o scenetă. Ai nevoie de două persoane (colegi sau membri ai familiei), de o minge sau de un alt obiect și de un al treilea care observă.
- Doi copii vor aceeași minge în pauză. Joacă mai întâi scena în care unul ia mingea cu forța și vezi ce se întâmplă.
- Joacă apoi scena în care fiecare spune ce vrea, fără insulte: „Eu vreau să joc fotbal, tu ce vrei?”.
- Încercați trei soluții: jucați pe rând, trageți la sorți, jucați împreună un joc cu mingea.
- Observatorul notează ce soluție a fost aleasă și cum s-au simțit cei doi.
Observi că la început conflictul se mărește dacă lovești sau iei cu forța, iar o discuție calmă duce la o soluție. Ai văzut astfel că poți alege cum răspunzi la un conflict.
Fișe de lucru: Conflicte și agresiune
Două fișe de lucru pentru lecția „Conflicte și agresiune”. Prima fixează noțiunile, iar a doua le aplică în situații noi; fiecare are cheia răspunsurilor pe pagina a doua.
Greșeli frecvente
- Greșit: Orice dezacord este agresiune.Corect: Putem avea păreri diferite fără să rănim pe cineva.
- Greșit: Dacă sunt lovit, trebuie să lovesc înapoi.Corect: Mă îndepărtez și cer ajutor unui adult.
- Greșit: Scuzele ajung, chiar dacă fac aceeași faptă din nou.Corect: Repar răul și nu mai repet comportamentul.
Pentru părinți
Jucați un dezacord simplu, cum ar fi alegerea jocului de seară. Copilul exersează „eu aș vrea ...”, ascultă răspunsul și propune o alternativă. Apoi discutați ce se schimbă dacă unul împinge sau amenință. Stabiliți doi adulți la care poate merge dacă nu se simte în siguranță și arătați-i numărul 116 111. Dacă povestește că a fost lovit, începeți prin a-l asculta, fără să-l certați.
Testează-te pe această lecție
Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.
Înainte și după
Surse și referințe
Redactare proprie, conform programei:
- OMEN 5003/02.12.2014, anexa 2, Educație civică, pp. 10–11; rocnee.eu
Documente consultate
- OMEN 5003/02.12.2014, anexa 2, Educație civică, clasa a IV-a, p. 11; rocnee.eu
- Redactare proprie: situațiile de dezacord și cerere de ajutor, conform programei citate.
Desene: Redactare proprie (desen original), conform OMEN 5003/02.12.2014, anexa 2, Educație civică, clasa a IV-a, p. 11; rocnee.eu