Pe scurt
Poluarea înseamnă că în apă, în aer sau în sol ajung substanțe sau deșeuri care fac rău viețuitoarelor și oamenilor. Nu orice schimbare este poluare: o frunză căzută în pădure face parte din natură, dar o pungă de plastic lăsată acolo, nu.
Poluarea apei. Uleiul vărsat într-un râu formează o pătură subțire la suprafață și împiedică peștii să primească aer. Gunoaiele aruncate în pârâu ajung în râu și apoi în mare. Detergenții și resturile de la fabrici pot otrăvi viețuitoarele din apă.
Poluarea aerului. Fumul de la mașini, de la fabrici și de la arderea frunzelor sau a gunoiului murdărește aerul. Aerul poluat ne face să tușim și îi face rău plantelor. Putem observa praful din aer dacă lăsăm afară un carton uns cu vaselină: el rămâne cenușiu.
Poluarea solului. Pungile de plastic, bateriile și sticlele aruncate pe jos nu se strică repede. Ele rămân ani în pământ, pot răni animalele și pot ajunge în apă.
Cum protejăm mediul. Nu aruncăm gunoaie în natură, ci în coșuri. Separăm deșeurile: în containerele albastre punem hârtia și cartonul, în cele galbene plasticul și metalul, în cele verzi sticla. Prin colectare selectivă, aceste materiale pot fi folosite din nou. Economisim apa și energia: oprim robinetul când ne spălăm pe dinți și stingem lumina când ieșim din cameră.
Specii în pericol. Omul poate afecta viețuitoarele și prin vânătoare sau pescuit prea mult. Zimbrul a dispărut din pădurile României, pentru că a fost vânat prea mult, dar acum trăiește din nou în rezervații. Sturionii din Dunăre au devenit rari, în mare parte din cauza pescuitului excesiv. De aceea există parcuri naționale, cum este Retezat, în care plantele și animalele sunt ocrotite. Acolo nu rupem flori, nu hrănim animalele sălbatice și rămânem pe potecă.
Dacă vezi un lichid necunoscut pe jos sau un recipient cu substanțe, nu îl atinge: anunță un adult.
Observă și încearcă
Vei vedea cum arată aerul pe care nu îl vedem. Ai nevoie de două cartonașe albe, de vaselină, de ață și de un marker.
- Unge fiecare cartonaș pe o față cu un strat subțire de vaselină și scrie pe spate unde îl vei pune.
- Atârnă un cartonaș pe balcon sau afară, lângă o stradă, și altul într-o cameră, departe de fereastră.
- Lasă-le 3–4 zile, apoi privește fața unsă cu o lupă.
- Compară cele două cartonașe și notează ce vezi.
Observi că pe cartonașul de afară s-au lipit mai multe particule de praf decât pe cel din cameră. Ai aflat astfel că aerul poate conține particule pe care nu le vedem. Spală-ți mâinile după ce atingi vaselina și nu îți pune mâinile la ochi.
Poluarea și protejarea mediului — fișe de lucru
Două fișe de lucru despre poluarea și protejarea mediului, cu câte șase sarcini pe pagină. Prima fixează noțiunile, iar a doua le aplică în situații concrete; răspunsurile sunt pe ultima pagină.
Greșeli frecvente
- Greșit: Dacă apa pare curată, nu este poluată.Corect: Unele substanțe dăunătoare nu se văd în apă.
- Greșit: Un ambalaj mic nu contează, îl pot arunca pe jos.Corect: Și un ambalaj mic poluează și poate răni un animal.
- Greșit: Doar poluarea face să dispară o specie.Corect: Și vânătoarea sau pescuitul prea mult pot reduce numărul unei specii.
- Greșit: Dacă găsesc o substanță necunoscută, o curăț eu.Corect: Mă îndepărtez și anunț un adult.
Pentru părinți
Faceți un tur de zece minute în jurul casei și cereți copilului să găsească un loc curat și un loc cu deșeuri. Întrebați: „Aici sunt murdare apa, aerul sau solul?”. Alegeți apoi o acțiune sigură pe care o puteți face: separarea deșeurilor din casă sau strângerea gunoiului cu mănuși. Verificați împreună culorile containerelor din cartierul vostru și ce se pune în fiecare.
Testează-te pe această lecție
Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.
Înainte și după
Surse și referințe
Redactare proprie, conform programei:
Documente consultate
- OMEN 5003/02.12.2014, anexa 2, Științe ale naturii, clasele a III-a și a IV-a, p. 10; rocnee.eu
- Științe ale naturii 4, Editura CD Press, 2021, pp. 74–75; manuale.edu.ro
- Redactare proprie: situațiile de protejare, conform programei citate.
Desene: Redactare proprie (desen original), conform OMEN 5003/02.12.2014, anexa 2, Științe ale naturii, clasele a III-a și a IV-a, p. 10; rocnee.eu