Didaxis
lecție · Matematică

Modele repetitive și regularități

Continuarea, completarea și crearea unor șiruri de obiecte, simboluri și numere după o regulă.

Se face în:
Clasa pregătitoare
Clasa I
Clasa a II-a
Clasa a III-a
Clasa a IV-a
Actualizat la: 31 octombrie 2026

Pe scurt

Un model repetitiv are o grupă de piese care se repetă mereu în aceeași ordine. Șirul „roșu, albastru, roșu, albastru” repetă grupa „roșu, albastru”. După ultimul albastru urmează roșu. Grupa poate conține două, trei sau mai multe piese; aceeași culoare poate apărea de două ori în grupă, ca în „cerc, cerc, pătrat”.

Cu un model poți face trei lucruri. Îl continui: scrii ce urmează. Îl completezi: găsești piesa lipsă. Îl creezi: alegi o grupă și o repeți.

O regularitate numerică poate folosi o operație fără să repete aceleași valori. În șirul , fiecare număr este cu trei mai mare decât precedentul. Următorul este . În șirul , fiecare număr este dublul precedentului. Regula trebuie să se potrivească la fiecare trecere de la un număr la următorul, nu doar la ultima. Ca să găsești regula, vezi cu cât crește sau scade numărul de fiecare dată sau dacă se înmulțește.

Exemplu rezolvat. Modelul este „cerc, cerc, pătrat”, repetat de trei ori. Ce formă este pe poziția a opta?

  1. Prima grupă ocupă pozițiile , iar a doua pozițiile .
  2. A treia grupă începe pe poziția cu un cerc.
  3. Pe poziția este al doilea cerc, iar pe poziția este pătratul. Forma căutată este cercul.

Exemplu rezolvat. Completează șirul .

  1. De la la se adaugă , iar de la la se adaugă tot .
  2. Regula este „adaugă ”.
  3. Numărul lipsă este . Verifică: .
Desen la lecția „Modele repetitive și regularități”, 1 din 2
Desen la lecția „Modele repetitive și regularități”, 2 din 2
o activitate sigură

Observă și încearcă

Ai nevoie de cuburi sau nasturi, de două culori (roșu și albastru), de o foaie de hârtie și de un creion.

  1. Așază în rând opt piese: roșu, roșu, albastru, roșu, roșu, albastru, roșu, roșu.
  2. Spune ce culoare urmează și pune piesa. Arată cu degetul grupa care se repetă.
  3. Continuă rândul până la piese. Ce culoare are piesa de pe locul ?
  4. Scrie pe hârtie numerele locurilor în care apare albastru: . Cu cât crește numărul de fiecare dată?
  5. Creează un model nou, cu o grupă de trei piese. Cere unui coleg să-l continue cu cinci piese.

Observă că albastrul apare pe locurile , adică din în , iar piesa de pe locul încheie o grupă. Întrebare de concluzie: ce culoare are piesa de pe locul și cum ai aflat fără să pui toate piesele?

Modele repetitive de tipărit

Două fișe pentru „modele repetitive”. Prima fixează noțiunile, iar a doua le folosește în sarcini mai variate; cheia este pe ultima pagină a fiecărui PDF.

Greșeli frecvente

  • Greșit: după „cerc, cerc, pătrat, cerc, cerc” urmează cerc.
    Corect: grupa se încheie cu pătrat, apoi începe din nou.
  • Greșit: după urmează .
    Corect: pasul este , deci urmează .
  • Greșit: în șirul „roșu, albastru, roșu, albastru, roșu” grupa care se repetă este „roșu, albastru, roșu”.
    Corect: cea mai scurtă grupă care se repetă este „roșu, albastru”; după ultimul roșu urmează albastru.
  • Greșit: după urmează , fiindcă de la la se adaugă .
    Corect: de la la se adaugă , deci regula „adaugă ” nu se potrivește peste tot; fiecare număr este dublul precedentului, deci urmează .
pentru adulți

Pentru părinți

Acasă puteți folosi capace, nasturi sau paste colorate.

  1. Faceți un șir cu două culori de capace, de exemplu verde, galben, verde, galben. Lăsați copilul să adauge trei capace.
  2. Acoperiți cu o cană un capac din mijloc și întrebați: „Ce culoare are piesa ascunsă și de unde ai știut?”
  3. Treceți la un model cu trei culori și rugați-l să inventeze el unul, pe care îl continuați dumneavoastră.

Întrebați-l: „Care este partea cea mai scurtă care se repetă?” La numere întrebați: „Cu cât crește de fiecare dată?”

în contul tăuPremium

Testează-te pe această lecție

Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.

Înainte și după

Surse și referințe

Redactare proprie, conform programei:

  • OMEN 3418/19.03.2013, anexa 2, p. PDF 6–28 (matematică și explorarea mediului); rocnee.eu
  • OMEN 5003/02.12.2014, p. PDF 7–18; rocnee.eu
  • OMEN 3418/2013, Matematică și explorarea mediului, p. PDF 6–28; rocnee.eu ; metodologia EN II/IV/VI 2025–2026, OMEC 6405/2025, probă integrată
  • OMEN 5003/2014, Matematică III–IV, p. PDF 7–18; rocnee.eu ; metodologia EN II/IV/VI 2025–2026, OMEC 6405/2025, probă Matematică și științe

Documente consultate

  • Programa școlară de matematică și explorarea mediului, clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a (OMEN 3418/2013, anexa 2), competențe, p. PDF 6–24; conținuturi, p. PDF 25–26; rocnee.eu

Desene: Redactare proprie (desen original); Echipa Didaxis

lecțiile sunt gratuite

Ai citit lecția. Acum verifică-te.