Textul de opinie

Un text de opinie spune clar ce crezi despre o întrebare și de ce. Începi cu opinia, aduci două argumente diferite, explici fiecare argument printr-un exemplu potrivit și închei cu o concluzie. Te ajută legăturile „în primul rând”, „în al doilea rând”, „prin urmare”, „în concluzie”.

Model rezolvat — întrebare de antrenament: „Este important ca cei tineri să petreacă timp cu bunicii?” Textul-suport ales pentru exercițiu este schița „Bunicul” de Barbu Ștefănescu Delavrancea, în care doi nepoți își vizitează bunicul. Textul de mai jos arată explicit legătura cu sursa și cu o experiență personală; la examen folosești fragmentul primit atunci, nu un text învățat dinainte.

„Consider că timpul petrecut cu bunicii este important pentru copii. În primul rând, bunicii le oferă copiilor răbdare și atenție. În textul «Bunicul», când nepoții se ceartă pe jumătățile de barbă, bătrânul nu ridică vocea, ci îi împacă prin cuvintele «Pe din două» și «Amândouă sunt dopotrivă». Iar când mama se plânge că îi răsfață, el răspunde calm: «Lăsați pe copii să vie la mine!». Gesturile acestea arată că, în preajma bunicului, copiii se simt ascultați și apărați. În al doilea rând, bunicii pot împărtăși experiențe care îi ajută pe cei mici să înțeleagă trecutul familiei. Într-o vacanță, bunica mi-a povestit cum mergea la școală pe un drum lung, iarna. După discuția noastră, am înțeles mai bine de ce păstrează cu grijă fotografiile și caietele vechi. Povestea nu mi-a oferit o regulă de urmat, ci un prilej să pun întrebări și să compar două copilării diferite. Prin urmare, vizitele la bunici contează atât pentru apropierea dintre membrii familiei, cât și pentru lucrurile pe care le putem învăța unii de la alții.”

La baremul simulării EN VIII 2026, Subiectul al II-lea (20 de puncte), cele 12 puncte de conținut se împart astfel: opinie 1; enunțarea celor două argumente 2 × 1; dezvoltarea lor 2 × 1; folosirea textului dat și a unei experiențe personale sau de lectură 2 × 2; concluzie 1; conectori 2. Redactarea are 8 puncte, câte unul pentru marcarea paragrafelor, coerență, proprietatea termenilor, corectitudinea gramaticală, claritatea ideilor, ortografie, punctuație și lizibilitate. Punctele de redactare se acordă numai dacă textul are minimum 150 de cuvinte și dezvoltă subiectul propus. Compunerea nu este precedată de titlu sau de motto.

Exemplu lucrat — întrebare scurtă: „Este util să citim în fiecare zi?” Opinie: da. Argumentul 1: lectura îmbogățește vocabularul; exemplu: cine citește povești întâlnește cuvinte noi. Argumentul 2: lectura relaxează; exemplu: câteva pagini seara liniștesc după o zi grea. Concluzie: lectura zilnică aduce atât cunoștințe, cât și liniște. Observi că cele două argumente sunt diferite și fiecare are exemplul ei.

Exemplu lucrat — de la afirmație la argument: „Bunicii sunt buni.” este o afirmație fără dovadă. Varianta de argument: „Bunicii sunt un sprijin pentru copii, fiindcă îi ascultă cu răbdare; în «Bunicul», nepoții se ceartă, iar bătrânul îi împacă fără să-i certe.” A doua formulare conține motivul (răbdarea), dovada din text și legătura cu opinia. Verifică la fiecare argument motivul, exemplul și legătura cu opinia.

Greșeli frecvente

• Greșit: Dau aceeași idee de două ori, schimbând numai cuvintele.
  Corect: Susțin opinia prin două motive distincte.
• Greșit: Închei fără să leg concluzia de argumente.
  Corect: Reiau pe scurt ce au dovedit cele două exemple.
• Greșit: Încep cu „Nu știu ce să zic” sau cu o părere neclară.
  Corect: Încep cu o opinie clară despre întrebare, pe care o susțin apoi cu două argumente.

Înainte și după