Pe scurt
Pluralul arată că vorbim despre mai multe ființe sau lucruri. Forma se schimbă diferit de la un substantiv la altul: „copil – copii”, „caiet – caiete”, „floare – flori”. Și cuvintele care însoțesc substantivul trebuie potrivite: „un caiet nou”, dar „două caiete noi”.
Unele substantive feminine admit două forme de plural în norma actuală. DOOM3 înregistrează pluralul căpșuni/căpșune pentru „căpșună” și cireși/cireșe pentru „cireașă”. Ambele variante ale fiecărei perechi sunt consemnate. Aceasta nu înseamnă că orice plural inventat după modelul altui cuvânt este corect.
Substantivele defective de număr nu au ambele forme. Singularia tantum au numai singular: „lapte”, „miere”, „sete”, „omenire”. Despre ele nu spui „două lapte”, ci numeri unitatea de măsură: „două pahare de lapte”, „trei borcane de miere”. Pluralia tantum au numai plural: „ochelari”, „moaște”, „calende”. Ele cer acord la plural: „Ochelarii mei sunt noi”. Alcătuiește propoziții cu „căpșună”, „miere” și „ochelari” și arată ce formă are fiecare. Apoi transformă „un caiet nou” la plural și verifică acordul tuturor cuvintelor. De exemplu, obții „două caiete noi”, nu „două caiet nou”.
„Chibrit” are pluralul „chibrituri”, „tomberon” are „tomberoane”, iar „pijama” are „pijamale”.
Pluralul substantivelor masculine se formează de obicei cu -i: „elev – elevi”, „copil – copii”. Femininele în -ă fac pluralul în -e („casă – case”), iar cele în -e fac pluralul în -i („carte – cărți”). Neutrele fac pluralul în -e („caiet – caiete”) sau în -uri („pix – pixuri”). Unele substantive au alternanțe în rădăcină: „floare – flori”, „frate – frați”, „ou – ouă”.
Nu forma pluralul prin analogie cu un cuvânt asemănător. „Pix” face „pixuri”, nu „pixi”; „ou” face „ouă”, nu „oi”. Când nu ești sigur, verifică forma în dicționarul normativ. La final, potrivește și cuvintele din jur: „două ouă proaspete”, nu „două ou proaspăt”.
Exemplu lucrat: Corectăm „Am cumpărat două pix albastru.”
- „Pix” este neutru: „un pix – două pixuri”.
- Numeralul „două” cere plural: „pixuri”.
- Adjectivul se acordă: „albastre”.
- Enunț corect: „Am cumpărat două pixuri albastre.”
Concluzie: plural al substantivului și acord al adjectivului.
În detaliu
Pluralul nu se deduce mereu din terminația singularului. „Un chibrit – două chibrituri” păstrează forma în -uri; „un tomberon – două tomberoane” are alternanță vocalică, iar „o pijama – două pijamale” are finala -le. În „Copiii au cumpărat chibrituri”, „chibrituri” este forma de plural a substantivului neutru; în „Pijamalele sunt curate”, „pijamalele” este plural articulat hotărât. La analiză, precizează și genul, nu doar terminația.
Pluralul normativ al substantivelor se învață pe tipuri. Substantivele masculine fac pluralul în -i: „elev – elevi”, „profesor – profesori”, „frate – frați”, „tată – tați”, „bunic – bunici”. Femininele în -ă fac pluralul în -e („casă – case”, „masă – mese”, cu alternanță a/e); cele în -e fac pluralul în -i („carte – cărți”, „floare – flori”); cele în -a sau -ea au plural în -ele sau -i („pijama – pijamale”, „stea – stele”).
Neutrele au forme variate: -e („caiet – caiete”, „oraș – orașe”), -uri („pix – pixuri”, „meci – meciuri”, „chibrit – chibrituri”), -uri și la „lucru – lucruri”, „tablou – tablouri”, și -ă („ou – ouă”). Cuvintele „nume”, „ochi”, „pui” și „unchi” își păstrează forma la plural nearticulat: „nume – nume”, „ochi – ochi”, „pui – pui”, „unchi – unchi”. Unele substantive au două plurale cu sensuri diferite: „corn – coarne” (ale animalului) și „corn – cornuri” (produs de panificație, obiect). Alte forme duble sunt variante ale aceluiași sens și se consultă în dicționar.
Formele articulate se obțin prin adăugarea articolului la plural: „elevi – elevii”, „caiete – caietele”, „cărți – cărțile”. Substantivele care au deja -ii la plural primesc articolul printr-un al treilea i: „copii – copiii”, „fii – fiii”.
Exemplu lucrat: Stabilim pluralul articulat al substantivului „chibrit”. „Chibrit” este neutru, cu pluralul „chibrituri”. Forma articulată hotărâtă este „chibriturile”. Enunț: „Chibriturile sunt pe masă.” Eroarea frecventă „chibrite” nu este corectă.
Exemplu lucrat: Stabilim numărul în „Mi-am pus ochelarii și am băut două pahare de lapte.” „Ochelarii” provine din „ochelari”, care are numai plural și cere acord la plural. „Lapte” nu are plural în sensul de aliment, de aceea cantitatea se exprimă prin „pahare”, nu prin „două lapte”. Concluzie: un pluralia tantum (ochelari) și un singularia tantum (lapte), fiecare cu acordul potrivit.
Exemplu lucrat: Completăm cu forma corectă: „Doi (copii / copiii) au intrat în clasă.” După numeral, substantivul este nearticulat: „doi copii”. Forma articulată apare când grupul este cunoscut: „Copiii au intrat în clasă.” Concluzie: articolul hotărât nu se adaugă după „doi”.
Unele substantive schimbă vocala rădăcinii la plural: „măr – mere”, „cuvânt – cuvinte”, „fată – fete”, „masă – mese”; altele nu au alternanță: „mamă – mame”, „casă – case”. Verificarea în DOOM3 rămâne regula, pentru că limba are numeroase excepții: de exemplu, „bal” are pluralul „baluri”, „val” are „valuri”, iar „ban” are „bani”.
Substantivele defective de număr. Cele fără plural (singularia tantum) sunt de obicei nume de substanțe („lapte”, „miere”), de însușiri sau stări („sete”) și nume colective („omenire”). Ele nu se numără direct, ci prin unitate de măsură sau de ambalaj: „două pahare de lapte”. Cele fără singular (pluralia tantum) denumesc obiecte formate din două părți sau fapte care se repetă („ochelari”, „moaște”, „calende”). Verbul, adjectivul și numeralul se acordă la plural: „Ochelarii noi sunt pe masă”. Statutul defectiv poate depinde de sens, deci forma se verifică în DOOM3 pentru sensul folosit în enunț.
Dacă ești nehotărât între două forme, construiește propoziția completă cu numeral și adjectiv. De pildă: „două creioane colorate” confirmă pluralul „creioane” și acordul cu adjectivul.
Substantivele defective
Substantivele defective de număr nu au ambele forme, singular și plural. Cuvântul „defectiv” înseamnă, după DEX, „lipsit de unele forme gramaticale”.
| Fel | Ce înseamnă | Exemple (verificate în DOOM3) |
|---|---|---|
| Defective de plural | au numai singular | curaj, sete, foame, lene, aur, zahăr, miere, tineret, fotbal |
| Defective de singular | au numai plural | tăieței, măruntaie, funeralii, represalii, moaște, aplauze, blugi |
| Cu plural numai pentru „sorturi” | pluralul înseamnă „feluri de…” | vin – vinuri, ulei – uleiuri, făină – făinuri, mătase – mătăsuri |
Substantivele defective de plural numesc adesea materii (aur, zahăr), însușiri, stări și senzații (curaj, sete, lene), grupuri de oameni (tineret) sau sporturi și științe (fotbal, chimie). Gruparea pe sensuri nu este o regulă sigură: „răbdare” și „dor” numesc tot stări, dar au plural („răbdări”, „doruri”, DOOM3). De aceea verifici fiecare cuvânt în dicționar.
Substantivele defective de singular rămân la plural chiar când vorbești despre un singur obiect, iar verbul se acordă la plural: „Blugii mei noi sunt prea lungi.” Pentru un singur obiect spui „o pereche de blugi”, nu „un blug”. „Icre” nu este defectiv: DOOM3 înregistrează și singularul „icră”.
Unele substantive de materie au plural numai cu sensul „feluri, sorturi”: „Am gustat trei vinuri” înseamnă trei feluri de vin. Pentru cantitate folosești singularul: „două pahare de vin”. La fel, „frig” are pluralul „friguri” numai cu sensul „frisoane; malarie”.
Substantivele cu aceeași formă la singular și la plural nu sunt defective: „un nume – două nume”, „un ardei – doi ardei”.
În DOOM3, „s. f.” sau „s. n.” fără „pl.” arată că substantivul nu are plural („sete s. f.”, „curaj s. n.”); „s. m. pl.”, „s. f. pl.” sau „s. n. pl.” arată că are numai plural („tăieței s. m. pl.”); un plural precedat de o paranteză, ca „(sorturi) pl. uleiuri”, se folosește numai cu acel sens.
Pentru admitere
La admitere, „căpșune/căpșuni” și „cireșe/cireși” sunt perechi de forme admise. În schimb, pentru „corn”, alegerea „coarne” sau „cornuri” depinde de sens. Stabilește mai întâi ce denumește substantivul în enunț.
La admitere, itemurile de plural cer forma corectă dintre mai multe variante apropiate. Verifică întâi genul (proba „un – doi / două”), apoi terminația tipică, apoi eventualele alternanțe.
Exemplu lucrat: Care este pluralul corect al substantivului „tomberon”? a) tomberone, b) tomberoane, c) tomberonuri, d) tomberoni. „Tomberon” este substantiv neutru; pluralul se formează cu -e și alternanță: „tomberoane”. Celelalte forme nu sunt înregistrate în norma literară. Răspuns: b. Același tipar apare la „creion – creioane”.
Nu rezolva un item de plural după „cum sună”: elimină formele care nu respectă tiparul terminațiilor genului respectiv, apoi alege forma consemnată în dicționar. Atenție și la acordul adjectivului: pluralul substantivului cere și plural la adjectiv, la numeral și la articol.
Exemplu lucrat: Alege forma corectă: „În cutie sunt trei (ouă / ou) proaspete.” „Ou” este substantiv neutru cu pluralul „ouă”, iar numeralul „trei” cere pluralul. Răspuns: ouă.
Exemplu lucrat: Care substantiv se folosește numai la plural? a) lapte, b) ochelari, c) caiet, d) miere. „Lapte” și „miere” sunt singularia tantum, iar „caiet” are singular și plural („caiete”). „Ochelari” are numai plural. Răspuns: b.
Greșeli frecvente
- Greșit: „Doi copiii au intrat.”Corect: „Doi copii au intrat”; după „doi”, pluralul este nearticulat și are doi „i”.
- Greșit: „Două cornuri” pentru coarnele unui animal.Corect: „Două coarne”; „cornuri” poate denumi produsele de panificație.
- Greșit: „Am băut două lapte.”Corect: „Am băut două pahare de lapte”; „lapte” nu are plural în acest sens, deci cantitatea se exprimă prin unitatea de măsură.
- Greșit: Toate substantivele neutre fac pluralul în -uri.Corect: Neutrele au plural în -e („caiet – caiete”), în -uri („pix – pixuri”) sau în -ă („ou – ouă”).
Pentru părinți
Spuneți „un chibrit”, „un tomberon” și „o pijama”; copilul completează cu „două” și forma de plural. Folosiți apoi „căpșună” într-un enunț cu plural și comparați cele două variante admise. Întrebați: „De ce nu ajunge să adaugi mereu aceeași terminație la singular?”
Testează-te pe această lecție
Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.
Înainte și după
Surse și referințe
- OMEN 3393/2017, anexa 2, pp. 13–14; rocnee.eu
- Facultatea de Drept UAIC, Admitere studii de licență 2026, pagina web „Informații generale”, secțiunea „Tematică în vederea verificării cunoștințelor de limba română”; fără paginare PDF; drept-c-13.law.uaic.ro
- Academia Română, DOOM3, „Studiu introductiv: forme flexionare”; doom.lingv.ro
Desene: Redactare proprie (desen original), conform OMEN 3393/2017, anexa 2, pp. 13–14; rocnee.eu
