Pe scurt
Numerele pot arăta câte lucruri sunt: „doi copii”, „două cărți”. Alte cuvinte arată al câtelea este cineva într-un șir: „al doilea copil”, „a doua carte”. Forma se potrivește cu ceea ce numeri.
Numeralele cardinale de la 1 la 10 sunt: unu (una), doi (două), trei, patru, cinci, șase, șapte, opt, nouă, zece. De la 11 la 19 se formează cu „-sprezece”: unsprezece, doisprezece (douăsprezece la feminin), treisprezece, paisprezece, cincisprezece, șaisprezece, șaptesprezece, optsprezece, nouăsprezece. Zecile sunt: douăzeci, treizeci, patruzeci, cincizeci, șaizeci, șaptezeci, optzeci, nouăzeci. Apoi vin o sută, o mie, un milion.
Numeralele 1 și 2, inclusiv cele compuse cu ele, se acordă cu genul substantivului: „un elev, o elevă”, „doi elevi, două eleve”, „doisprezece băieți”, „douăsprezece fete”. Pentru oră, forma este feminină: „ora două”.
Pentru cantități de la douăzeci în sus, prepoziția „de” leagă numărul de substantiv: „douăzeci de elevi”, „treizeci de cărți”, „douăzeci și unu de elevi”, „două mii de cărți”. Sub douăzeci nu apare: „nouăsprezece elevi”.
Numeralul poate primi articol demonstrativ, care se acordă cu substantivul: „cei doi elevi”, „cele două eleve”; la genitiv-dativ: „celor doi elevi”, „celor două eleve”.
Numeralul ordinal arată locul într-un șir: primul (întâiul), al doilea, al treilea, al zecelea. La feminin spunem: prima (întâia), a doua, a treia, a zecea. Majoritatea ordinalelor se formează din cardinal, cu articolul genitival „al” (masculin) sau „a” (feminin) și terminația -lea la masculin sau -a/-ea la feminin: „al cincilea elev”, „a cincea elevă”. Forma „al doilea” se acordă cu masculinul și neutrul, „a doua” cu femininul. Locul în șir se poate nota cu cifre „al II-lea” sau „al 2-lea”, respectiv „a doua” sau „a 2-a”.
Exemplu lucrat: Scriem cu litere numerele din „12 băieți și 12 fete”.
- Pentru „băieți” (masculin): „doisprezece băieți”.
- Pentru „fete” (feminin): „douăsprezece fete”.
- Propoziția completă: „Doisprezece băieți și douăsprezece fete merg în excursie.”
Concluzie: numeralul 12 are o formă de masculin și una de feminin, deoarece conține pe „doi / două”.
În detaliu
Numeralul cardinal exprimă cantitatea: „doi elevi” și „două eleve” au forme adaptate genului. „Unsprezece” este forma literară, nu „unșpe”. Numeralul ordinal indică ordinea: „al doilea elev”, „a doua elevă”, „al unsprezecelea concurent”, „întâiul/întâia”. În „Doi elevi intră”, numeralul are valoare adjectivală și determină substantivul; în „Doi au intrat”, ține locul unui substantiv subînțeles și are valoare pronominală. Cifrele romane și arabe pot nota ordinalul cu elementele de gen potrivite: „al II-lea”, „a 2-a”.
Numeralul este partea de vorbire flexibilă care exprimă numărul sau ordinea. Se împarte în cardinal (cât? câți?), ordinal (al câtelea?), colectiv (grupează: „tustrei”, „toți patru”), multiplicativ („îndoit”, „întreit”), fracționar („jumătate”, „o treime”, „un sfert”) și distributiv („câte doi”, „câte trei”). Numeralele cardinale și ordinale sunt cele mai frecvente și se stăpânesc cu reguli precise.
Scrierea numerelor compuse se face cu „și” între zeci și unități: „douăzeci și unu”, „treizeci și cinci”. Dacă numeralul determină un substantiv feminin, ultima unitate primește forma feminină: „douăzeci și una de eleve”. Între numeral și substantiv se pune „de” când numeralul se termină cu un număr de la 20 la 99 sau cu „sută”, „mie”, „milion”: „douăzeci de lei”, „o sută de lei”, „două mii de lei”, „un milion de lei”. Cu „mie” se spune „o mie”, nu „un mie”, iar „mii” și „milioane” sunt plurale ale unor substantive: „două mii”, „două milioane”. Pentru date se folosește ordinalul „întâi” pentru ziua 1 („1 ianuarie” se citește „întâi ianuarie”), apoi cardinale: „doi ianuarie” sau „două ianuarie” (DOOM3 le admite pe amândouă); pentru oră se spune numai „ora două”. Pentru ordinul clasei se folosește „întâi”: „clasa întâi”. Pentru secole se folosește ordinalul: „secolul al XX-lea”.
Numeralul are valori diferite după context: adjectivală („doi elevi”), pronominală („doi dintre ei”) și substantivală („Doi și cu doi fac patru”). Ordinalul poate ține singur locul unui substantiv deja subînțeles, deci are valoare pronominală: „A doua a sosit”.
Uneori cardinalul așezat după substantiv ține locul ordinalului și se acordă în gen: „capitolul trei”, „pagina cinci”, „pagina două”, „ora două”. Această construcție apare des în titluri, la citarea paginilor și la oră.
Neutrele de la plural se comportă ca femininele, deci cer forma „două”: „douăsprezece dosare”, „ora douăsprezece”. Regula cu „de” se vede și la numeralele compuse: „două mii doisprezece candidați” (ultimele două cifre, 12, sunt între 01 și 19), dar „două mii douăzeci de candidați”.
Funcțiile sintactice urmează valoarea numeralului. Cu valoare adjectivală este atribut: „trei martori”. Cu valoare pronominală sau substantivală are funcțiile substantivului: subiect („Doi au lipsit.”), complement direct („Am chemat trei.”), nume predicativ („Câștigătorii au fost doi.”).
La genitiv, numeralul cardinal primește articolul genitival „a”: „notele a doi elevi”, „notele a două eleve”.
Exemplu lucrat: Citim și scriem corect „Au venit 21 de elevi și 21 de eleve”. Pentru masculin, numeralul este „douăzeci și unu de elevi”; pentru feminin, „douăzeci și una de eleve”. Prepoziția „de” rămâne în ambele cazuri, pentru că numeralul se termină cu 21, adică în intervalul 20–99. Concluzie: „unu” și „una” se aleg după genul substantivului.
Exemplu lucrat: Scriem cu litere „a 12-a elevă” și „al 15-lea elev”. Pentru feminin, numeralul ordinal este „a douăsprezecea”; pentru masculin, „al cincisprezecelea”. Cu cifre, se notează „a 12-a” și „al 15-lea”, cu cratimă înaintea terminației.
Pentru admitere
Numeralul cardinal exprimă numărul, iar cel ordinal ordinea. Numeralele colective, ca „tustrei”, nu sunt cardinale; „ambii” și „amândoi” sunt, în DOOM3, pronume sau adjective pronominale, nu numerale. Reguli care se verifică la test:
- 1 și 2 au forme de gen, și în numeralele compuse: „douăzeci și doi de elevi”, „douăzeci și două de eleve”;
- prepoziția „de” apare între numeral și substantiv când numeralul se termină cu un număr de la 20 la 99 sau cu 00: „o sută de lei”, „o sută douăzeci de lei”; nu apare dacă numeralul se termină cu un număr între 1 și 19: „o sută cinci lei”, „o sută nouăsprezece lei”;
- ordinalul se formează cu articolul genitival și un sufix: „al unsprezecelea”, „a unsprezecea”; excepții sunt „primul / întâiul” și „al doilea / a doua”; scris cu cifre, are cratimă: „al 2-lea”, „a 2-a”, „al XX-lea”.
Valorile numeralului: adjectivală (însoțește substantivul: „trei elevi”); pronominală (ține locul unui substantiv deja exprimat: „am cumpărat cinci mere și am mâncat trei”); substantivală (numește numărul ca atare: „Șapte este cifra mea norocoasă”). Ordinalul în „Dintre cei trei frați, al treilea a rămas acasă” ține locul lui „frate”, deci are valoare pronominală.
Itemurile de numeral verifică de obicei acordul, prepoziția „de” și scrierea ordinalului. Aplică în ordine: genul substantivului, ultima cifră a numeralului, prezența lui „de”.
Exemplu lucrat: Care este varianta corectă? a) Au venit douăzeci elevi. b) Au venit douăzeci de elevi. c) Au venit douăzeci și doi elevi. d) Au venit douăzeci și două de elevi. La masculin, „doi” se acordă cu „elevi”, iar prepoziția „de” apare după numeralul care se termină cu un număr între 20 și 99: „douăzeci și doi de elevi”. În a lipsește „de”; în c lipsește „de”; în d se folosește forma de feminin „două” cu un substantiv masculin. Răspuns: b.
Greșeli frecvente
- Greșit: „Doisprezece fete au venit.”Corect: „Douăsprezece fete au venit.”
- Greșit: „Al 2lea elev a răspuns.”Corect: „Al 2-lea elev a răspuns”; ordinalul scris cu cifre cere cratima înaintea lui „-lea”.
- Greșit: „Douăzeci elevi au venit.”Corect: „Douăzeci de elevi au venit.”
- Greșit: „A doilea zi a fost mai bună.”Corect: „A doua zi a fost mai bună”; femininul ordinalului este „a doua”.
- Greșit: „o” este în orice enunț articol nehotărât.Corect: în „Am o întrebare, nu două.” „o” este numeral, în „Am o întrebare grea.” este articol nehotărât, iar în „O ascult.” este pronume personal.
Pentru părinți
Așezați trei cărți pe masă. Copilul spune câte sunt și care este a doua; apoi înlocuiți cărțile cu trei creioane și observați schimbarea „a doua/al doilea”. Scrieți „ora două” pe un ceas de hârtie. Întrebați: „Ce cuvânt arată numărul și ce cuvânt arată locul în șir?”
Testează-te pe această lecție
Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.
Înainte și după
Surse și referințe
- OMEN 3393/2017, anexa 2, clasa a V-a, Elemente de construcție a comunicării („Numeralul. Tipuri de numeral (cardinal, ordinal). Aspecte normative”), p. 9; rocnee.eu
- Academia Română, DOOM3, „Studiu introductiv: forme flexionare”; doom.lingv.ro
- Facultatea de Drept, Universitatea din București, Limba română — Admitere 2026, p. 1: 35 de poziții și detalierea gramaticii; drept.unibuc.ro
Desene: Redactare proprie (desen original)
