Didaxis
lecție · Limba germană

Știri, surse și relatări

Citirea critică a unei știri și atribuirea informațiilor.

Se face în:
Clasa a IX-a
Clasa a X-a
Clasa a XI-a
Clasa a XII-a
Actualizat la: 30 octombrie 2026
1pe scurtstratul 1 din 2 · rezumatul lecției

Pe scurt

Citești o știre cu trei întrebări: cine afirmă, ce anume și pe ce bază. Atribuirea («laut», «nach Angaben von») arată sursa fiecărei informații, iar numărul trebuie legat de ceea ce numără: înscrieri nu înseamnă participanți, iar o estimare nu este un rezultat numărat.

Desen la lecția „Știri, surse și relatări”
2în detaliustratul 2 din 2 · pentru clasă și Bacalaureat

În detaliu

O știre bună permite cititorului să urmărească cine afirmă, ce anume și pe ce bază. În «Der Bericht nennt fünfzig Anmeldungen, nicht fünfzig Besucher», cifra numără înscrieri, nu prezențe reale. Mai întâi identifici substantivul la care se referă numărul; apoi verifici perioada și proveniența. «Laut Rathaus» atribuie afirmația primăriei, iar un interviu redă experiența persoanei citate. Un titlu despre succes poate rămâne doar o interpretare dacă articolul nu dă încă numărul participanților. La rezumat păstrează aceste limite: formulează «potrivit raportului» și evită să prezinți așteptarea drept rezultat măsurat.

Exemplu rezolvat 1 — cine afirmă data de începere a unei lucrări:

«Laut Rathaus beginnt die Baustelle am Montag. Die Zeitung hat die Mitteilung übernommen. Eine Anwohnerin sagt, dass sie bisher keinen Brief erhalten hat.»

  1. Cine dă data? Primăria; «laut Rathaus» îi atribuie informația.
  2. Ce rol are ziarul? A preluat comunicatul, deci nu a verificat data separat.
  3. Ce spune locatara? Doar că ea nu a primit scrisoare; asta nu schimbă data, dar arată că informarea poate fi incompletă.
  4. Formularea corectă: «Nach Angaben der Stadt beginnt die Baustelle am Montag».

O știre răspunde la întrebările «Wer? Was? Wann? Wo? Warum?». Titlul (Schlagzeile) poate fi mai puternic decât textul, de aceea citești articolul. Sursele se verifică după autor, dată, instituție și posibilitatea de confirmare în altă sursă. Formule de atribuire: «laut», «nach Angaben von», «wie die Polizei mitteilt», «berichtet». Cifrele pot fi estimări («schätzungsweise», «etwa»), nu rezultate.

Timpurile: știrea folosește Präteritum și perfect («Der Zug fuhr ab», «Die Polizei hat mitgeteilt»), iar titlul prezentul.

Exemplu rezolvat 2 — extrage informațiile esențiale din «Laut Polizei kamen am Samstag etwa 500 Besucher zum Stadtfest»:

  1. Cine spune: Polizei.
  2. Când: Samstag.
  3. Ce: Stadtfest.
  4. Cifra: «etwa 500» → estimare.
  5. Concluzie: nu poți scrie «genau 500 Besucher».

Exemplu rezolvat 3 — verifică o știre:

  1. Titlu: «Die Stadt bekommt 10 neue Parks».
  2. Corpul: «Der Bürgermeister plant 10 neue Parks bis 2030.»
  3. Diferență: titlul prezintă ca fapt ce este plan.
  4. Corect: «Die Stadt plant 10 neue Parks.»

Exemplu rezolvat 4 — compară două știri despre același eveniment:

Știre 1: «Etwa 300 Menschen demonstrierten gestern in der Innenstadt.» Știre 2: «Mehr als 1000 Menschen füllten gestern die Straßen.»

  1. Ce coincide: ziua, locul, evenimentul.
  2. Ce diferă: numărul (300 față de 1000).
  3. Surse posibile pentru diferență: poliția dă adesea cifre mai mici decât organizatorii.
  4. Frază: «Die Quellen nennen unterschiedliche Teilnehmerzahlen; ohne Angabe der Zählweise lässt sich keine Zahl bestätigen.»

Alte formule de atribuire: «Wie die Zeitung berichtet, ...», «Nach Angaben des Ministeriums ...», «Berichten zufolge ...» (conform relatărilor). Exemplu: «Nach Angaben der Stadt wurden 2000 Bäume gepflanzt» — Conform orașului, au fost plantați 2000 de copaci (cifra aparține sursei).

Forme și expresii în context

Exemplu german Ce exprimă
Der Bericht nennt fünfzig Anmeldungen, nicht fünfzig Besucher. înscrieri, nu vizitatori
Laut Rathaus beginnt die Baustelle am Montag. sursa primăriei
Die Zeitung zitiert eine Anwohnerin. citare a unei persoane
Der Artikel wurde am Dienstag aktualisiert. actualizare
Die Zahl bezieht sich auf Fahrten, nicht auf Fahrgäste. numărul curselor
Die Grafik zeigt einen Rückgang im April. scădere
Der Sprecher erwartet eine Verbesserung, meldet aber kein Ergebnis. așteptare, nu rezultat
Das Foto stammt aus dem Vorjahr. anul anterior
Die Überschrift verspricht mehr als der Text belegt. exagerarea titlului
Eine zweite Quelle bestätigt die Öffnungszeit. confirmare independentă
Die Daten erfassen nur den ersten Tag. doar prima zi
Im Interview schildert Lea ihre eigene Erfahrung. experiență personală
Der Kommentar bewertet die Entscheidung positiv. text de opinie
Die Meldung trennt Ursache und zeitliche Folge. cauză
Für die Besucherzahl fehlen noch Daten. date încă lipsă
Der Bericht nennt die Methode der Befragung. metoda cercetării
Die Aussage gilt für das Zentrum, nicht für die ganze Stadt. doar centrul
Der Autor verweist auf das Protokoll der Sitzung. proces-verbal
Die Tabelle unterscheidet Wochentage und Wochenende. zilele lucrătoare
Das Zitat stammt von einer Schülerin. sursa elevă

Greșeli frecvente

  • Greșit: «Die Zeitung berichtet, dass die Polizei hat 500 Besucher gezählt.»
    Corect: «Die Zeitung berichtet, dass die Polizei 500 Besucher gezählt hat.» În propoziția introdusă prin «dass» verbul conjugat stă la sfârșit, spre deosebire de româna „că poliția a numărat”.
  • Greșit: «Wie die Polizei mitteilt, die Zahl ist niedrig.»
    Corect: «Wie die Polizei mitteilt, ist die Zahl niedrig.» După o propoziție subordonată plasată înainte, verbul principal vine imediat, ca prim element al propoziției principale.
  • Greșit: «Ich lese die Zeitung, der gestern erschienen ist.»
    Corect: «Ich lese die Zeitung, die gestern erschienen ist.» «Zeitung» este feminin, deci relativul este «die»; româna „care” nu arată genul.
în contul tăuPremium

Testează-te pe această lecție

Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.

Înainte și după

Surse și referințe

Redactare proprie, conform programei:

  • OMEC 6930/2025, anexa 89, Limba modernă germană/rusă/japoneză L1/L2/L3, pp. 3241–3246, 3288–3291; rocnee.eu; OMEC 4350/2025, anexa 5, p. 1, L1 TC 2h + CS 1h, edu.ro
  • OMEC 6930/2025, anexa 89, Limba modernă germană/rusă/japoneză L1/L2/L3, pp. 3241–3246, 3288–3291; rocnee.eu; OMEC 4350/2025, anexa 2, p. 1, L1 TC 2h, edu.ro
  • OMEC 6930/2025, anexa 89, Limba modernă germană/rusă/japoneză L1/L2/L3, pp. 3241–3246, 3288–3291; rocnee.eu; OMEC 4350/2025, anexa 3, p. 1, L1 TC 2h, edu.ro
  • OMEC 6930/2025, anexa 89, Limba modernă germană/rusă/japoneză L1/L2/L3, pp. 3241–3246, 3288–3291; rocnee.eu; OMEC 4350/2025, anexa 4, p. 1, L1 TC 2h + CS 1h, edu.ro
  • OMEC 4598/31.08.2004, anexa 2, Limba germană modernă X, Programa 1 L1, pp. 3–7, 13–16; rocnee.eu
  • OMEC 3252/13.02.2006, anexa 2, Limba germană XI, Programa 1 L1, pp. 3–4, 6–11, 14–17; rocnee.eu
  • OMEC 5959/22.12.2006, anexa 2, Limba germană XII, Programa 1 L1, pp. 2–4, 6–12, 15–18; rocnee.eu

Documente consultate

  • OMEC 6930/2025, anexa 89, Limba modernă germană/rusă/japoneză L1/L2/L3, pp. 3241–3246, 3288–3291; rocnee.eu; OMEC 4598/31.08.2004, anexa 2, Limba germană modernă X, Programa 1 L1, pp. 3–7, 13–16; rocnee.eu; OMEC 3252/13.02.2006, anexa 2, Limba germană XI, Programa 1 L1, pp. 3–4, 6–11, 14–17; rocnee.eu; OMEC 5959/22.12.2006, anexa 2, Limba germană XII, Programa 1 L1, pp. 2–4, 6–12, 15–18; rocnee.eu; OMEC 3252/13.02.2006, anexa 2, Limba germană XI, Programa 2 L2, pp. 3–4, 9–10, 13–15; rocnee.eu

Desene: Redactare proprie (desen original), conform OMEC 6930/2025, anexa 89, Limba modernă germană/rusă/japoneză L1/L2/L3, pp. 3241–3246, 3288–3291; rocnee.eu

lecțiile sunt gratuite

Ai citit lecția. Acum verifică-te.