Cantități, reluări și nuanțe de sens

Citești procente și fracții cu baza corectă și folosești pronumele neutru le pentru a relua o afirmație.

Într-un bilanț, cantitatea are sens numai împreună cu baza ei. Fracțiile uzuale au nume proprii: $\frac{1}{2}$ « la moitié », $\frac{1}{3}$ « un tiers », $\frac{1}{4}$ « un quart », $\frac{2}{3}$ « deux tiers », $\frac{3}{4}$ « trois quarts ». Procentul se scrie cu spațiu înainte de simbol (« 60 % ») și se citește « soixante pour cent ». Pentru aproximări folosești « environ », « près de », « presque » sau « plus de ». După « la plupart des » verbul este întotdeauna la plural: « La plupart des élèves sont venus ». După « la majorité des » și « la moitié des » verbul stă de obicei la plural când substantivul e plural (« La moitié des élèves sont venus »), iar singularul subliniază grupul întreg (« La majorité des élèves a voté »).

« Un quart des vingt répondants » înseamnă cinci persoane, nu un sfert din întreaga școală. Procentul are nevoie de numitor: « 60 % des trente réponses » înseamnă 18 răspunsuri, deoarece $0,6\cdot 30=18$. Dacă un raport are participanți și respondenți, spune care dintre grupuri este baza.

Când reluăm o propoziție sau o proprietate, « le » poate fi neutru și invariabil: « La salle est accessible ? — Oui, elle l’est » (Sala e accesibilă? — Da, este); « Tu sais qu’il vient ? — Oui, je le sais ». Acest « le » nu se acordă și nu se referă la un obiect masculin numit anterior, ci la ceea ce a fost afirmat. Alte structuri exprimă gradul de obligație: « il faut » exprimă necesitate (« Il faut répondre avant lundi » — Trebuie să răspunzi înainte de luni), iar « il est possible que » + subjonctiv doar posibilitate (« Il est possible qu’il vienne » — Este posibil să vină). Marcatorii « auparavant » (mai înainte, timp), « ici » (aici, loc) și « par conséquent » (prin urmare, concluzie) nu se înlocuiesc între ei, fiindcă fiecare are alt rol.

Comparând două cantități, folosești raportul și diferența. Dacă 12 elevi din 30 aleg dimineața, iar 18 aleg după-amiaza, atunci după-amiaza are 6 elevi în plus: « six élèves de plus », iar raportul $18:12=1,5$ arată că numărul de după-amiază reprezintă 150 % din cel de dimineață. Pentru intervale se folosește « entre … et … » (între 10 și 15) sau « de … à … ».

Pronumele neutru « le » reia și o propoziție întreagă după verbe ca « savoir », « dire », « penser », « croire », « vouloir »: « Il viendra ? — Je le pense » (Va veni? — Cred că da); « Elle part demain, je le sais déjà ». În negație, « le » rămâne: « Je ne le crois pas ». Dacă propoziția reluată este negativă, răspunsul scurt folosește « non » sau « si » (pentru a contrazice o negație): « Tu ne viens pas ? — Si, je viens ».

Caz rezolvat. Sunt 20 de răspunsuri, iar 5 preferă dimineața.

1. Calculezi fracția: $5:20=0,25=\frac{1}{4}$.
2. Identifici baza: cele 20 de răspunsuri, nu toți elevii liceului.
3. Scrii: « Un quart des répondants préfèrent le matin. » (Un sfert dintre respondenți preferă dimineața.)
4. Nu scrii « un quart des élèves du lycée », deoarece sondajul nu cuprinde toți elevii.

Caz rezolvat. Un sondaj are 30 de răspunsuri; 60 % sunt favorabile. Trebuie redat rezultatul și reluată o afirmație.

1. Calculezi: $0,6\cdot 30=18$ răspunsuri favorabile.
2. Formulezi: « Dix-huit des trente répondants sont favorables, soit 60 %. »
3. Răspunzi la întrebarea « Le projet est utile ? » cu pronumele neutru: « La majorité pense qu’il l’est ».

Greșeli frecvente

• Greșit: « La moitié de les élèves est venue. »
  Corect: « La moitié des élèves est venue. » Prepoziția « de » se contractă cu « les » în « des », iar româna nu are o astfel de contragere.
• Greșit: « La plupart des élèves est venue. »
  Corect: « La plupart des élèves sont venus. » După « la plupart des » verbul se acordă cu substantivul plural.
• Greșit: « La salle est accessible ? — Oui, elle est. »
  Corect: « Oui, elle l’est. » Proprietatea afirmată se reia cu pronumele neutru « le », elidat în « l’ ».
• Greșit: « Plus que vingt élèves ont répondu. »
  Corect: « Plus de vingt élèves ont répondu. » Înaintea unui număr, « plus » se leagă cu « de » (mai mult de douăzeci), nu cu « que », care compară două lucruri.

Înainte și după