Relatarea unei experiențe și legătura dintre idei

Relatarea cronologică a unei experiențe, a reacției personale și a legăturii cauză–efect în mesaje și prezentări.

O relatare clară răspunde la when, where, who, what happened și arată de ce momentul contează. Conectorii nu se adaugă doar pentru număr: at first deschide, later mută acțiunea, because explică o cauză, iar in the end încheie. Alternarea faptului cu reacția personală îi permite cititorului să urmărească evenimentul.

Caz rezolvat. Din notițele „ploaie; autobuz întârziat; echipa a mutat expoziția; vizitatorii au sosit” se poate construi: At first, we planned to display the posters outside. Because it started raining, the bus arrived late and we moved the exhibition indoors. In the end, the visitors saw every poster, and I felt relieved. Ordinea și cauza sunt explicite. The bus was late; therefore it rained ar inversa relația.

Într-un jurnal poți folosi persoana I și un ton personal; într-un raport scurt de activitate păstrezi faptele verificabile și un ton mai neutru. Când prezinți oral, alege două sau trei momente importante și un detaliu care explică schimbarea. O povestire nu devine mai bună prin acumularea de adjective dacă nu arată ce s-a întâmplat.

În narațiune, participiul poate comprima un fundal: Tired after the journey, we stopped at the station. Gerunziul adaugă o acțiune concomitentă: Walking towards the hall, we noticed the posters. Aceste forme trebuie să se refere la același subiect; Walking to school, the rain started ar atribui mersul ploii. Having finished the display, we invited visitors marchează o acțiune încheiată înaintea alteia.

Al doilea caz rezolvat. Notițele despre o excursie: „plecare 7:00; autobuz stricat; schimb de autobuz; sosire la 10:30; muzeu închis; parc vizitat”. Scrie o relatare.

1. Ordonează cronologic: plecarea, defecțiunea, schimbarea, sosirea, rezultatul.
2. Alege conectorii: at first, then, so, but, however.
3. Textul: At first, everything went well: we left at seven. Then the bus broke down, so we waited for another one. We arrived at half past ten, but the museum was closed. However, we visited the park, and that was fun. („La început, totul a mers bine: am plecat la șapte. Apoi autobuzul s-a stricat, așa că am așteptat altul. Am ajuns la zece și jumătate, dar muzeul era închis. Totuși, am vizitat parcul și a fost distractiv.”)

Adaugă o reacție personală la sfârșit: I felt disappointed at first, but I enjoyed the walk.

Alți conectori temporali: meanwhile („între timp”), afterwards („după aceea”), by the time („până când”). Exemplu: Meanwhile, the others prepared the stalls. („Între timp, ceilalți pregăteau tarabele.”)

Pentru a încheia o relatare poți folosi Looking back… („Privind în urmă…”): Looking back, the delay taught us to plan better. („Privind în urmă, întârzierea ne-a învățat să planificăm mai bine.”)

Reading

Citește pagina de jurnal și urmărește ordinea întâmplărilor, cauzele lor și reacția povestitoarei.

Diary, Friday 14 March

At first, we planned to display the posters of our history project outside, in the school yard. Because it started raining at eight o'clock, the bus with the posters arrived late, and we had to move the exhibition indoors. Tired after the long wait, we sat down for a minute, and then the driver helped us carry the boxes to the sports hall. Meanwhile, my classmates Maya and Alex prepared the tables, and our teacher, Mrs Dunn, called the visitors to say that the exhibition would start an hour later. Walking towards the hall, I noticed that three posters were wet, so I was worried. However, Maya found some spare paper in the library, and we copied the missing pictures quickly. Having finished the display, we waited nervously. I was the guide for the first group, and it was my first time. Then the doors opened, and the first visitors arrived. Later, a visitor asked me many questions about the poster on old trains, and I answered all of them. In the end, over sixty people saw every poster, and the head teacher said that it was the best exhibition of the year. I felt relieved and proud. Looking back, the rain taught us to plan better.

Cuvinte noi: display – a expune; indoors – înăuntru; spare – de rezervă; nervously – cu emoție; relieved – ușurat; worried – îngrijorat; exhibition – expoziție

Traducere: Jurnal, vineri, 14 martie. La început, am plănuit să expunem afișele proiectului nostru de istorie afară, în curtea școlii. Pentru că la ora opt a început să plouă, autobuzul cu afișele a ajuns târziu și a trebuit să mutăm expoziția înăuntru. Obosiți după lunga așteptare, ne-am așezat un minut, iar apoi șoferul ne-a ajutat să ducem cutiile în sala de sport. Între timp, colegii mei Maya și Alex au pregătit mesele, iar profesoara noastră, doamna Dunn, a sunat vizitatorii să le spună că expoziția va începe cu o oră mai târziu. Mergând spre sală, am observat că trei afișe erau ude și m-am îngrijorat. Totuși, Maya a găsit în bibliotecă hârtie de rezervă și am copiat repede imaginile lipsă. După ce am terminat expunerea, am așteptat cu emoție. Eu eram ghidul primului grup și era prima mea dată. Apoi s-au deschis ușile și au sosit primii vizitatori. Mai târziu, un vizitator mi-a pus multe întrebări despre afișul cu trenurile vechi și am răspuns la toate. Până la urmă, peste șaizeci de oameni au văzut toate afișele, iar directorul a spus că a fost cea mai bună expoziție a anului. M-am simțit ușurată și mândră. Privind în urmă, ploaia ne-a învățat să planificăm mai bine.

Cerințe

1. Adevărat sau fals: expoziția a rămas afară, în curtea școlii. Răspuns: Fals, a fost mutată înăuntru, justificat cu citatul din text: «we had to move the exhibition indoors».
2. De ce a ajuns autobuzul cu afișele târziu? Răspuns: Pentru că a început să plouă, justificat cu citatul din text: «Because it started raining at eight o'clock».
3. Alege varianta corectă: ce a făcut Maya când a văzut că unele afișe erau ude? a) a sunat vizitatorii; b) a găsit hârtie de rezervă în bibliotecă; c) a chemat directorul. Răspuns: b) a găsit hârtie de rezervă în bibliotecă, justificat cu citatul din text: «Maya found some spare paper in the library».
4. Cine i-a sunat pe vizitatori să le spună că expoziția începe mai târziu? Răspuns: Doamna Dunn, profesoara, justificat cu citatul din text: «our teacher, Mrs Dunn, called the visitors».
5. Câți oameni au văzut expoziția? Răspuns: Peste șaizeci, justificat cu citatul din text: «over sixty people saw every poster».
6. Alege varianta corectă: ce a simțit povestitoarea la final? a) rușine; b) ușurare și mândrie; c) plictiseală. Răspuns: b) ușurare și mândrie, justificat cu citatul din text: «I felt relieved and proud».

Listening — Va urma

La relatarea unei experiențe și legătura dintre idei, scenariul audiat folosește o situație diferită de textul citit; transcrierea apare după răspuns.

Speaking — Va urma

Sarcină: Povestește timp de două minute o activitate de voluntariat, cu început, schimbare neașteptată și rezultat; răspunde la o întrebare despre reacția ta.

Rubrică pentru relatarea unei experiențe și legătura dintre idei: îndeplinirea sarcinii (0–2), coerența și adaptarea la interlocutor (0–2), inteligibilitatea mesajului (0–2).

Writing — Va urma

Sarcină: Scrie un jurnal de 110–140 de cuvinte despre un proiect al clasei, folosind cel puțin patru conectori cu roluri diferite și o reacție personală.

Rubrică pentru relatarea unei experiențe și legătura dintre idei: acoperirea cerințelor (0–2), organizarea ideilor (0–2), controlul limbii potrivit scopului (0–2).

Greșeli frecvente

• Greșit: „At the end we moved indoors.”
  Corect: „In the end we moved indoors.” (in the end = până la urmă; at the end of the day, at the end of the film)
• Greșit: „Suddenly it was starting to rain.”
  Corect: „Suddenly it started to rain.” (evenimentul brusc cere Past Simple)
• Greșit: „We arrived to the museum at ten.”
  Corect: „We arrived at the museum at ten.” (arrive primește at sau in, nu to, spre deosebire de „a ajunge la”)

Înainte și după