Raportul unui proiect și descrierea rezultatelor

Descrierea activităților, completarea de formulare și redactarea unui raport scurt cu observații și concluzie.

Un raport scurt spune ce s-a făcut, cu cine, când și cu ce rezultat. Titlul numește activitatea; primul paragraf oferă contextul; apoi urmează faptele, nu impresiile la întâmplare. Poți compara planul cu rezultatul: We expected twenty visitors; twenty-seven came. Cifrele susțin concluzia, dar nu dovedesc automat cauza diferenței.

Caz rezolvat. Fișa proiectului notează: „plantare 12 arbori; 18 voluntari; ploaie; două echipe au lucrat în seră”. Un raport fidel: Eighteen volunteers planted twelve trees. Because of the rain, two teams worked in the greenhouse. Raportul conține numai faptele din fișă și nu adaugă altele, de exemplu o amânare pe care fișa nu o pomenește. The rain cancelled the project ar fi fals, fiindcă plantarea a avut loc.

Formularul cere câmpuri specifice: nume, contact, rol, disponibilitate. Nu transfera o opinie în câmpul „contact” și nu omite intervalul când este cerut.

Completarea unui formular. Un formular de înscriere ca voluntar are câmpurile Full name, Email, Role, Availability și Why do you want to join? Elevul Radu Ionescu îl completează astfel:

1. Full name: Radu Ionescu (numele complet, cu prenumele primul).
2. Email: radu.ionescu@mailserver.example (adresa de contact, nu o opinie).
3. Role: photographer („fotograf”), un rol dintre cele oferite.
4. Availability: Saturdays, 9 a.m. to 1 p.m. („sâmbăta, între 9 și 13”): intervalul este cerut, deci îl scrii complet.
5. Why do you want to join? I would like to document the project and help the team. („Aș vrea să documentez proiectul și să ajut echipa.”)

Formularul cere informații, nu o povestire: răspunsurile sunt scurte și exacte. La prezentarea orală a raportului, folosește un plan simplu și răspunde la întrebări din date, nu din presupuneri.

Diateza activă precizează actorul: The volunteers planted twelve trees. Pasivul focalizează rezultatul: Twelve trees were planted by the volunteers. Alege pasivul când rezultatul contează sau autorul nu este cunoscut, dar nu îl folosi ca să ascunzi responsabilitatea. Construcția participială Supported by local shops, the project reached more pupils rezumă o condiție; verifică să descrie corect proiectul.

Al doilea caz rezolvat. Fișa unui club de lectură notează: „5 întâlniri ținute; 14 elevi; 9 cărți citite; încă o întâlnire anulată din cauza examenelor; elevii cer mai multe cărți de aventuri.” Redactează un raport scurt.

1. Titlu: Reading Club Report („Raportul clubului de lectură”).
2. Fapte: The club met five times. Fourteen students took part and read nine books. („Clubul s-a întâlnit de cinci ori. Paisprezece elevi au participat și au citit nouă cărți.”)
3. Problemă: One meeting was cancelled because of exams. („O întâlnire a fost anulată din cauza examenelor.”)
4. Concluzie: Students would like more adventure books, so we recommend adding three titles next term. („Elevii ar vrea mai multe cărți de aventuri, deci recomandăm adăugarea a trei titluri semestrul viitor.”)

Observă că recomandarea decurge din cererea elevilor, nu dintr-o presupunere.

Un raport poate avea secțiuni scurte: Aim („Scop”), What we did („Ce am făcut”), Results („Rezultate”), Next steps („Pașii următori”). Exemplu pentru scop: The aim was to collect 200 books for the school library. („Scopul a fost să strângem 200 de cărți pentru biblioteca școlii.”) La rezultate: We collected 164 books, which is 82% of the target. („Am strâns 164 de cărți, adică 82% din țintă.”)

Reading

Citește raportul clasei a X-a B și deosebește faptele măsurate de interpretări.

Recycling Project Report: Class 10B

Aim

The aim was to reduce the paper waste in our school during February.

What we did

Twenty-four students and two teachers took part in the project. Four boxes for used paper were placed in the corridors by the volunteers, and each class received a short guide. Each week, the volunteers weighed the paper and wrote the figure on a poster in the hall. Because of the snow, the opening day was postponed by two days. Supported by local shops, the project also gave a notebook to the class with the best results.

Results

We expected to collect 150 kilograms of paper; in fact, 186 kilograms were collected. Class 9A collected the most, 58 kilograms. The caretaker says that the boxes were emptied twice a week. However, the report does not show whether the guide caused the increase, because we did not measure the paper before February.

Next steps

We recommend that the project continues in March and that the school measures the paper waste before the next campaign. It would be useful to ask each class to report its results every week.

Cuvinte noi: waste – deșeuri; volunteers – voluntari; postponed – amânat; expected – s-a așteptat; caretaker – îngrijitor; measure – a măsura; recommend – a recomanda

Traducere: Raportul proiectului de reciclare: clasa a X-a B. Scop: Scopul a fost reducerea deșeurilor de hârtie din școala noastră în luna februarie. Ce am făcut: La proiect au participat douăzeci și patru de elevi și doi profesori. Voluntarii au așezat pe coridoare patru cutii pentru hârtia folosită, iar fiecare clasă a primit un scurt ghid. În fiecare săptămână, voluntarii au cântărit hârtia și au scris cifra pe un afiș din hol. Din cauza zăpezii, ziua de deschidere a fost amânată cu două zile. Sprijinit de magazine din zonă, proiectul a oferit și un caiet clasei cu cele mai bune rezultate. Rezultate: Ne-am așteptat să strângem 150 de kilograme de hârtie; de fapt, au fost strânse 186 de kilograme. Clasa a IX-a A a strâns cel mai mult, 58 de kilograme. Îngrijitorul spune că cutiile au fost golite de două ori pe săptămână. Totuși, raportul nu arată dacă ghidul a cauzat creșterea, deoarece nu am măsurat hârtia înainte de februarie. Pașii următori: Recomandăm ca proiectul să continue în martie și ca școala să măsoare deșeurile de hârtie înainte de următoarea campanie. Ar fi util ca fiecare clasă să raporteze rezultatele în fiecare săptămână.

Cerințe

1. Adevărat sau fals: proiectul a strâns mai puțină hârtie decât se aștepta. Răspuns: Fals, s-au strâns 186 kg față de 150 kg așteptate, justificat cu citatul din text: «186 kilograms were collected».
2. Care a fost scopul proiectului? Răspuns: Reducerea deșeurilor de hârtie din școală, justificat cu citatul din text: «reduce the paper waste in our school».
3. Alege varianta corectă: de ce a fost amânată ziua de deschidere? a) din cauza examenelor; b) din cauza zăpezii; c) pentru că lipseau cutiile. Răspuns: b) din cauza zăpezii, justificat cu citatul din text: «Because of the snow, the opening day was postponed by two days».
4. Care clasă a strâns cea mai multă hârtie? Răspuns: Clasa a IX-a A, justificat cu citatul din text: «Class 9A collected the most».
5. Ce nu arată raportul, din cauza lipsei unei măsurători anterioare? Răspuns: Dacă ghidul a cauzat creșterea, justificat cu citatul din text: «the report does not show whether the guide caused the increase».
6. Alege varianta corectă: ce recomandă autorii? a) să se oprească proiectul; b) să continue proiectul în martie; c) să se mute proiectul în ianuarie. Răspuns: b) să continue proiectul în martie, justificat cu citatul din text: «We recommend that the project continues in March».

Listening — Va urma

La raportul unui proiect și descrierea rezultatelor, scenariul audiat folosește o situație diferită de textul citit; transcrierea apare după răspuns.

Speaking — Va urma

Sarcină: Prezintă în două minute raportul unui proiect de clasă, cu obiectiv, activități, o dificultate și rezultat; distinge faptele de opinia ta.

Rubrică pentru raportul unui proiect și descrierea rezultatelor: îndeplinirea sarcinii (0–2), coerența și adaptarea la interlocutor (0–2), inteligibilitatea mesajului (0–2).

Writing — Va urma

Sarcină: Scrie un raport de 130–160 de cuvinte despre un eveniment școlar, cu titlu, date, rezultate și o recomandare justificată.

Rubrică pentru raportul unui proiect și descrierea rezultatelor: acoperirea cerințelor (0–2), organizarea ideilor (0–2), controlul limbii potrivit scopului (0–2).

Greșeli frecvente

• Greșit: „We have made a research about birds.”
  Corect: „We did some research about birds.” (research nu are plural și nu primește a)
• Greșit: „Eighteen volunteers participated at the activity.”
  Corect: „Eighteen volunteers took part in the activity.” (take part in / participate in)
• Greșit: „We discussed about the results.”
  Corect: „We discussed the results.” (discuss nu primește about, spre deosebire de „a discuta despre”)

Înainte și după