Planificarea redactării

Înainte să scrii, află ce ți se cere, cui îi scrii și cât trebuie să scrii. Notează ideile în ordinea în care le vei folosi: început, cuprins, încheiere. Apoi scrie prima variantă și recitește-o. Un plan te ajută să nu pierzi subiectul; el nu trebuie să fie lung, iar trei-patru propoziții scurte sunt suficiente dacă arată ordinea ideilor.

Redactarea are cinci etape, în ordine:

1. Citește cerința și răspunde la trei întrebări: ce trebuie să fac, pentru cine scriu și cât trebuie să scriu?
2. Strânge idei: întreabă „cine?, ce?, unde?, când?, cum?” și notează răspunsurile.
3. Alege ideile potrivite și așază-le într-un plan: început, cuprins, încheiere.
4. Scrie ciorna: prima variantă completă. Ea nu trebuie să fie perfectă, ci să pună ideile pe hârtie.
5. Revizuiește: verifică ordinea ideilor, propozițiile neclare, ortografia și punctuația, apoi copiază textul curat.

Model rezolvat — o povestire după „Punguța cu doi bani” de Ion Creangă: Cerința este să povestești cum își recuperează cocoșul punguța. Strângem idei prin întrebările „Cine? Ce găsește? Cine îi ia punguța? Cum o recuperează?”. Din text reținem că cocoșul găsește o punguță cu doi bani, că boierul i-o ia prin vezeteu și că el se ia după trăsură strigând „Cucurigu! boieri mari, / Dați punguța cu doi bani!”. Alegem trei puncte:

1. Cocoșul găsește punguța.
2. Boierul i-o ia, dar cocoșul îl urmărește și o cere înapoi.
3. Cocoșul își recapătă punguța și ajunge acasă la moșneag.

Pe ciornă scriem o primă variantă pentru fiecare punct; la recitire verificăm ordinea faptelor și trecem apoi textul în forma finală.

Înainte să predai, folosește o listă de control: am respectat cerința? am păstrat ordinea? am alineate? am verificat ortografia? se citește ușor?

La liceu, planul unui text argumentativ include teza, două argumente diferite, dovezile și concluzia. Pentru a genera ideile, folosești trei tehnici:

• întrebările: cine, ce, unde, când, cum, de ce;
• lista rapidă: notezi tot ce îți vine în minte, fără să judeci;
• ciorchinele: scrii tema în centru și legi de ea experiențe, fragmente și contraexemple.

Apoi selectezi numai ce răspunde cerinței și ordonezi ideile logic: cronologic pentru narațiune, de la aproape la departe pentru descriere, teză–argumente–concluzie pentru textul argumentativ. Ciorna este prima redactare completă, nu doar lista de idei. La revizuire verifici patru lucruri: conținutul (se potrivește cu cerința?), organizarea (ideile sunt în ordine și au alineate?), exprimarea (propozițiile sunt clare, fără repetiții?) și corectitudinea (ortografie, punctuație, scris lizibil).

Exemplu rezolvat, pas cu pas: Pentru întrebarea „Poate un sfat să schimbe o decizie?”, folosesc ca text-suport începutul nuvelei „Moara cu noroc” de Ioan Slavici. Notez mai întâi două direcții: sfatul arată un risc; cel care decide hotărăște singur. Din text aleg replica soacrei: „Omul să fie mulțumit cu sărăcia sa, căci, dacă e vorba, nu bogăția, ci liniștea colibei tale te face fericit. Dar voi să faceți după cum vă trage inima.” Ea sfătuiește, dar lasă decizia lui Ghiță și Anei, iar aceștia pleacă la moară. Planul devine: opinia (un sfat schimbă o decizie doar dacă cel care decide îl cântărește); primul argument, cu episodul din text; al doilea argument, cu o experiență personală în care un sfat m-a făcut să verific o alegere; concluzia. Pe ciornă verific că am explicat cum fiecare dovadă sprijină ideea, nu doar că am numit-o.

Exemplu lucrat — plan pentru o narațiune: cerința: „Povestește o întâmplare din vacanță.” Idei din ciorchine: la mare, valuri, nisip, castel de nisip, valul. Plan:

1. Sosirea la mare.
2. Construirea castelului de nisip.
3. Valul care îl strică.
4. Cum am reconstruit castelul.

Pe ciornă scriu câte un paragraf pentru fiecare punct.

Exemplu lucrat — revizuirea unei propoziții: ciornă: „Am mers la mare și a fost frumos și am construit un castel și valul l-a stricat.” Probleme: repetarea lui „și”, propoziție lungă. Variantă revizuită: „Am mers la mare și am construit un castel de nisip. Valul l-a stricat repede.”

Mărimea planului depinde de limita de cuvinte. Pentru un text de minimum 150 de cuvinte, două argumente scurte și o concluzie de două propoziții sunt suficiente; o a treia idee nu mai încape și îți ia timpul de revizuire.

Gestionarea timpului. Împarte timpul de lucru în trei: puțin pentru cerință și plan, cea mai mare parte pentru ciornă, iar la sfârșit timp pentru revizuire. Un text predat fără recitire pierde puncte inutil.

Fișe de lucru: planificarea redactării

Două fișe despre planificarea redactării, cu exerciții de alegere și de scriere. Fiecare fișă are șase sarcini și cheia pe ultima pagină a PDF-ului.

• 

  Planificarea redactării — exerciții

  Deschide fișa
• 

  Planificarea redactării — aplică ce ai învățat

  Deschide fișa

Greșeli frecvente

• Greșit: Încep direct cu primul detaliu care îmi vine în minte.
  Corect: Aleg întâi ideile relevante și ordinea lor.
• Greșit: Recitesc numai ca să caut greșeli de ortografie.
  Corect: Verific și dacă răspunsul îndeplinește toate cerințele.
• Greșit: Recitesc textul numai după ce l-am copiat în caiet.
  Corect: Recitesc și corectez ciorna înainte de copierea finală.

Înainte și după