Didaxis
lecție · Limba și literatura română

Mesajul scurt

Scrierea unui bilet, a unei invitații și a unui mesaj pentru o situație concretă.

Se face în:
Clasa pregătitoare
Clasa I
Clasa a II-a
Clasa a III-a
Clasa a IV-a
Actualizat la: 25 octombrie 2026

Pe scurt

Mesajul scurt transmite o informație sau o cerere în câteva rânduri: bilet, invitație, răspuns, felicitare, mulțumire, anunț, mesaj pe telefon sau e-mail.

Cele patru părți. Adresarea arată cui scrii („Dragă bunico,”). Conținutul spune ce vrei, unde și când. Încheierea închide politicos („Cu drag,”, „Cu respect,”). Semnătura arată cine a scris. Registrul: cu un prieten scrii informal („Salut”), cu un adult formal („Bună ziua”, „Vă rog”, „Cu respect”).

Ce nu poate lipsi. Biletul de informare spune unde ești și când te întorci: „Sunt la antrenament. Vin la șase.” Biletul de solicitare (rugămintea) spune ce ceri și până când: „Mamă, te rog să-mi semnezi carnetul până joi. Mulțumesc, Ana.” Invitația spune ce propui, locul, ziua și ora. Răspunsul la invitație spune dacă vii și, dacă nu, de ce: „Mulțumesc, vin cu plăcere!” sau „Îmi pare rău, nu pot veni, am antrenament.” Anunțul spune ce ai găsit și unde se ridică.

Felicitarea numește ocazia, are o urare și se încheie cu semnătura: „Dragă bunico, la mulți ani! Îți urez sănătate. Cu drag, Ana.”

Exemplu rezolvat. „Vino la parc mâine!” e prea sărac. Adaug ce lipsește: „Dragă Radu, te invit mâine, sâmbătă, la ora 11, la intrarea din parc, la un meci de fotbal. Mara”.

Exemplu formal. Către doamna învățătoare: „Bună ziua, doamna învățătoare! Vă rog să-mi permiteți să lipsesc vineri, am control la medic. Vă mulțumesc! Cu respect, Ana Popescu, clasa a II-a.”

Scrie cu diacritice, fără abrevieri personale („mn”, „vd”). Verifică: cine scrie, cui, ce se cere, unde și când.

Desen la lecția „Mesajul scurt”
o activitate sigură

Observă și încearcă

Scrie patru mesaje scurte, pe bilețele.

  1. Primul mesaj este un bilet pentru mama: spui unde ești și la ce oră revii.
  2. Al doilea mesaj este o invitație pentru un prieten: spui ce propui, unde și la ce oră.
  3. Al treilea mesaj este răspunsul prietenului: spune dacă vine și, dacă nu, de ce.
  4. Al patrulea mesaj este o felicitare pentru cineva drag: numești ocazia și scrii o urare.
  5. Pune-ți numele la sfârșitul fiecărui mesaj.
  6. Citește mesajele ca și cum le-ai primi tu și spune ce lipsește.

Observă că un mesaj bun spune cine scrie, ce vrea, unde și când.

Fișe de lucru: mesajul scurt

Două fișe despre mesajul scurt, cu sarcini prin imagini și exerciții potrivite clasei. La pregătitoare adultul citește cerințele. Fiecare fișă are șase sarcini și cheia pe ultima pagină a PDF-ului.

Greșeli frecvente

  • Greșit: „Vino acolo mâine” fără loc sau destinatar clar.
    Corect: „Dragă Radu, vino mâine la ora 5 la intrarea din parc.”
  • Greșit: „Salut, doamna director! Ai timp mâine?”
    Corect: „Bună ziua, doamna director! Aveți timp mâine?” Unui adult din școală îi scrii formal.
  • Greșit: „Ne vd mn la 5.”
    Corect: „Ne vedem mâine la ora cinci.” Mesajul se scrie cu cuvinte întregi, ca să nu fie înțeles greșit.
  • Greșit: Felicitarea „Felicitări.”, fără ocazie și fără urare.
    Corect: „Dragă Ana, felicitări pentru premiul la concursul de desen! Îți urez succes și mai departe. Cu drag, Radu.”
  • Greșit: Un bilet fără numele celui care l-a scris.
    Corect: Semnează mesajul când destinatarul are nevoie să știe de la cine vine.
pentru adulți

Pentru părinți

Rugați copilul să scrie un bilet prin care anunță că a mers la un prieten și ora la care revine. Citiți-l ca destinatar și verificați dacă apar locul, momentul și numele celui care a scris. Apoi transformați biletul într-o invitație scurtă și cereți un al doilea mesaj, către un profesor, cu alt registru. Întrebați: „Ce trebuie să știu ca să pot veni?”

în contul tăuPremium

Testează-te pe această lecție

Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.

Înainte și după

Surse și referințe

  • OMEN 3418/2013, Comunicare în limba română CP–II, p. 19 (scrierea funcțională: biletul de informare, de mulțumire și de solicitare, invitația, felicitarea); rocnee.eu
  • OMENCS 3393/2017, anexa 2, Programa de Limba și literatura română V–VIII, p. 11 (texte de redactare: scrisoarea, e-mailul; identificarea greșelilor din mesaje online și e-mailuri); rocnee.eu
  • Academia Română, DOOM3, „Studiu introductiv: semne grafice” (litere și semne de punctuație); doom.lingv.ro

Desene: Redactare proprie (desen original), conform OMEN 3418/2013, Comunicare în limba română CP–II, p. 19 (scrierea funcțională: biletul de informare, de mulțumire și de solicitare, invitația, felicitarea); rocnee.eu

lecțiile sunt gratuite

Ai citit lecția. Acum verifică-te.