Didaxis
lecție · Limba germană

Mediul și soluțiile locale

Evaluarea propunerilor ecologice, a datelor și a limitelor lor.

Se face în:
Clasa a XI-a
Clasa a XII-a
Actualizat la: 29 octombrie 2026
1pe scurtstratul 1 din 2 · rezumatul lecției

Pe scurt

O soluție locală de mediu se judecă după ce face (mecanismul), ce costă și ce s-a măsurat efectiv. Deosebești obiectivul («soll», «wir wollen») de rezultatul confirmat și opinia oamenilor de efectul asupra mediului, iar fiecare concluzie o limitezi la zona și perioada măsurată.

Desen la lecția „Mediul și soluțiile locale”
2în detaliustratul 2 din 2 · pentru clasă și Bacalaureat

În detaliu

O propunere de mediu are un mecanism, un cost și un rezultat de urmărit. «Der neue Busplan soll den Autoverkehr verringern» exprimă un obiectiv: «soll» nu demonstrează că traficul a scăzut. Pentru evaluare compari date din perioade echivalente, precizezi zona măsurată și cauți factori care pot schimba rezultatul. Dacă raportul acoperă doar trei cartiere, nu extinde concluzia la întreg orașul. «Die Umfrage misst Zustimmung» privește opinia oamenilor, nu efectul fizic asupra mediului. Într-un text argumentativ, oferă și o alternativă, de exemplu repararea obiectelor existente, apoi arată ce date ar confirma alegerea.

Exemplu rezolvat 1 — ce dovedește un sondaj despre o pistă de biciclete:

«Die Gemeinde baut einen Radweg. Eine Umfrage zeigt, dass 70 % der Befragten ihn gut finden. Wie viele Menschen wirklich Rad fahren werden, ist noch offen.»

  1. Ce măsoară sondajul? Acordul oamenilor, adică o opinie, nu un efect asupra mediului.
  2. Ce rămâne neconfirmat? Câți vor folosi pista și cât scade traficul auto.
  3. Ce date ar confirma efectul? Numărări de biciclete și de mașini înainte și după construcție, în aceeași perioadă a anului.
  4. Formularea corectă: «Die Umfrage zeigt Zustimmung, aber noch keine Wirkung auf die Umwelt».

Despre mediu vorbești cu vocabular precis: «der Müll» (gunoi), «die Mülltrennung» (sortarea deșeurilor), «das Recycling», «der Klimawandel», «Energie sparen», «die erneuerbare Energie», «die Umwelt schützen», «das Plastik vermeiden». O soluție locală are: problema, măsura, rezultatul așteptat și măsurarea. Distincție: intenția («wir wollen ...») nu este rezultat («Wir haben 20 % weniger Müll»).

Verbe: «reduzieren», «vermeiden», «verbrauchen», «verbessern», «unterstützen». Cauză și efect: «Weil ..., deshalb ...», «Dadurch ...» (prin aceasta).

Exemplu rezolvat 2 — propune o măsură școlară:

  1. Problema: «In der Schule wird viel Papier verbraucht.»
  2. Măsura: «Wir drucken beidseitig und nutzen digitale Hefte.»
  3. Rezultatul așteptat: «Dadurch sinkt der Papierverbrauch.»
  4. Măsurarea: «Wir vergleichen die Zahlen vor und nach der Maßnahme.»

Exemplu rezolvat 3 — completează «Um Energie ___ (sparen), schalten wir das Licht aus»:

  1. Scop cu același subiect → «um ... zu».
  2. Rezultat: «Um Energie zu sparen, schalten wir das Licht aus.»

Exemplu rezolvat 4 — compară înainte și după:

  1. Înainte: «Vor der Maßnahme wurden 120 Plastikflaschen pro Woche weggeworfen.»
  2. Măsura: «Die Schule hat Wasserspender aufgestellt.»
  3. După: «Danach waren es nur noch 40 Flaschen pro Woche.»
  4. Calcul: 120 − 40 = 80; 80 : 120 ≈ 67 % reducere.
  5. Frază: «Dadurch sank die Zahl der Flaschen um etwa zwei Drittel.»

Alte exemple de soluții: «Wir sammeln Altpapier in einem Container» — Colectăm hârtie veche într-un container. «Die Schule hat eine Solaranlage installiert» — Școala a instalat un panou solar. «Man sollte kurze Wege zu Fuß gehen» — Ar trebui să parcurgem distanțele scurte pe jos.

Forme și expresii în context

Exemplu german Ce exprimă
Die Stadt spart Wasser, doch der Bericht nennt keine Messwerte. lipsa măsurătorilor
Der neue Busplan soll den Autoverkehr verringern. obiectiv, nu rezultat confirmat
Im Vergleich zum Vorjahr sank der Verbrauch um acht Prozent. reper de comparație anual
Die Studie erfasst nur drei Stadtteile. acoperire parțială
Der Vorschlag braucht eine Finanzierung. sursă de finanțare
Die Bürger können alte Geräte reparieren lassen. repararea aparatelor
Das Projekt trennt Papier und Glas am Sammelpunkt. colectare separată
Eine Messung vor und nach der Änderung wäre nötig. comparație temporală necesară
Die Schule pflanzt Bäume, prüft aber auch deren Pflege. îngrijirea ulterioară
Der Bericht berücksichtigt den Energiebedarf der Geräte. necesarul de energie
Die Initiative erreicht bisher vor allem das Stadtzentrum. acoperire inegală
Eine Alternative ist die längere Nutzung vorhandener Dinge. folosire prelungită
Die Kosten verteilen sich auf mehrere Jahre. cheltuială multianuală
Die Umfrage misst Zustimmung, nicht die tatsächliche Wirkung. opinie favorabilă, nu impact
Der Autor unterscheidet Emissionen und Konzentrationen. două măsuri diferite
Die Reparatur spart Material, benötigt aber Arbeitszeit. cost de muncă
Bei starkem Regen stößt das System an Grenzen. limită în condiții extreme
Die Maßnahme hilft nur bei konsequenter Anwendung. condiția aplicării constante
Eine unabhängige Prüfung könnte die Zahlen bestätigen. control independent
Der Plan nennt einen Termin für die Auswertung. evaluarea rezultatului

Greșeli frecvente

  • Greșit: «Wir müssen die Umwelt zu schützen.»
    Corect: «Wir müssen die Umwelt schützen.» După un verb modal, infinitivul vine fără «zu».
  • Greșit: «Man soll das Licht ausmachen, um Energie sparen.»
    Corect: «Man soll das Licht ausmachen, um Energie zu sparen.» Scopul se spune «um ... zu + infinitiv».
  • Greșit: «Wir fahren mit das Fahrrad.»
    Corect: «Wir fahren mit dem Fahrrad.» «Mit» cere dativul.
în contul tăuPremium

Testează-te pe această lecție

Lecția o citești aici, fără cont. Testele pe lecții și capitole sunt în cont, cu grile originale Didaxis și explicația fiecăreia: gratuit 10 grile pe zi, fără limită cu Premium, 49 de lei pe lună pentru fiecare copil.

Înainte și după

Surse și referințe

Redactare proprie, conform programei:

  • OMEC 3252/13.02.2006, anexa 2, Limba germană XI, Programa 1 L1, pp. 3–4, 6–11, 14–17; rocnee.eu
  • OMEC 5959/22.12.2006, anexa 2, Limba germană XII, Programa 1 L1, pp. 2–4, 6–12, 15–18; rocnee.eu

Documente consultate

  • OMEC 3252/13.02.2006, anexa 2, Limba germană XI, Programa 1 L1, pp. 3–4, 6–12, 14–17; rocnee.eu; OMEC 5959/22.12.2006, anexa 2, Limba germană XII, Programa 1 L1, pp. 2–4, 6–12, 14–18; rocnee.eu

Desene: Redactare proprie (desen original), conform OMEC 3252/13.02.2006, anexa 2, Limba germană XI, Programa 1 L1, pp. 3–4, 6–12, 14–17; rocnee.eu

lecțiile sunt gratuite

Ai citit lecția. Acum verifică-te.